七上语文《秋天的怀念》导学案教学设计教案 .pdfVIP

第二单元

亲情是母亲温柔的话语，亲情是家人间的互敬互爱，亲情是母子间快

乐的嬉戏，亲情是荷叶为荷花遮风雨...亲情是-种最平常的情感，又是

一种最珍贵的情感。让我们在亲情流溢的文章中，一起感受和理解动

人的亲情，丰富自己的情感体验。

单元概览

课堂作者核心内容主要特点阅读策略单元尾

秋天的怀念史铁生回忆母亲对“我”的关爱,表达对母亲的怀念1.细

节描写2.寓情于景通过朗读课文，整体感知课文内容,体会作者的

思想感情写作:学会记事综合性学习:有朋自远方来

散步莫怀戚讲述一家三代人一起散步,相互关爱的故事1.以小见大

2.大词小用

散文诗二首金色花泰戈尔写孩子想象自己变成金色花与母亲嬉戏,

表现了母子情深1.想象丰富2.托物言情

荷叶母亲冰心由雨中荷叶护莲花联想到母爱,表达了对母爱的赞

美象征手法

《世说新语》二则咏雪刘义庆讲述谢家“儿女”咏雪一事,表现家庭

生活的情趣叙事简约，意蕴含蓄

陈太丘与友期行写陈元方与来客的对话,告诫人们做事要讲诚信,为

人要方正详略得当

阅读

5秋天的怀念

知识助读细梳理

助读资料

1.文题解读

“秋天的怀念”即在秋天怀念一些过去的事情，或者说怀念一些在秋天

发生的事。“秋天”点明了时间;“怀念”暗示了写作的内容,奠定了全文

的感情基调，创设出一种独特的回忆氛围。

2.作者简介

史铁生(1951-2010),生于北京,作家。代表作有小说《我的遥远的清平

湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病

隙碎笔》等。

3.写作背景

史铁生20岁左右的时候,得了一场重病,双腿瘫痪。他的脾气因此变得

暴怒无常，他的母亲则默默地忍受，以一颗慈爱、宽容的心来关爱他、

照顾他。他在许多文章里都写到了他的母亲，可以说，他的成长之路,

是母亲以生命为代价铺就的。《秋天的怀念》便是一篇他怀念母亲的

文章。

基础知识

1.字音识记

瘫痪(tānhuàn)悄悄(qiāo)捶打(chuí憔悴)(qiáocuì)仿膳(shàn)淡雅

(yǎ)

(biǎn)踩扁(xiǔ整宿)

扁宿(sù)风餐露宿

(piān)扁舟(xiù)星宿

2.字形辨识

侍(shì)侍弄絮(xù)絮叨

待(dài)等待紫(zǐ)紫色

壁(bì)墙壁诀(jué)诀别

璧(bì)玉璧决(jué)决口

抉(jué)抉择

3.词语释义

侍弄;经营照管(庄稼、家禽、家畜等)。

翻来覆去:来回翻身。

憔悴:形容人瘦弱,面色不好。

央求:恳求。

喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

絮絮叨叨:形容说话哆唆。

淡雅:素净雅致;素淡典雅。

高洁:高尚纯洁。

烂漫:颜色鲜明而美丽。

4.词语辨析

诀别——分别

同都是动词,都含有“离别”的意思。

异“诀别”多指不易再见的离别。“分别”指还能再见的离别。

例谁都没想到,他们那次自认为短暂的分别竟然成了诀别，此生再未

谋面。

课文研析精解读

文本解读

文句解

秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫瘓后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,

我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷--甜美的歌声,我会猛地把

手边的东西摔向四周的墙壁。[句解:砸玻璃，摔东西,具体表现了“我”

的暴怒无常“”,对生活感到绝望。]母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的

地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来,眼边

儿红红的,看着我。[句解:“眼边儿红红的”,细节描写，说明母亲强忍着

内心的悲痛,无私地关爱、呵护着“我”。]1“听说北海的花都开了，我

推着你去走走。”她总是这么说。2母亲喜欢花,可自从我的腿瘫瘓后,

她侍弄的那些花都死了。[句解:插叙,说明母亲是一个非常热爱生活的

人。但为了照顾“我”,母亲放弃了对生活的享受，体现了母亲对“我”的

深爱。]“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着，“我可活

什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:[句解:“扑”“抓”两个动

词,生动形象地写出了母亲急于阻止我“”的自虐，关爱“我”、心疼“我”

的外在表现。“忍”字表现出母亲以强大的毅力克制自己的悲痛来安慰

“我”的痛苦心情。]“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活,好好儿[句解:

母亲恳求我“”坚强起来,珍惜生命。]

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。[句解:“一直”表

达了“我”当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中,完全