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教育家型乡村教师培育的背景与意义
目录TOC\o1-4\z\u
一、前言 2
二、乡村教育面临的挑战与困境 3
三、教育家型乡村教师培育的现实需求 8
四、教育家型乡村教师培育的理论依据 12
五、教育家型乡村教师培育的目标 17
六、总结分析 22
前言
许多乡村学校依旧保持着传统的教育理念和教学模式,强调知识的灌输和考试成绩的提高,而忽视了学生个性发展和创新能力的培养。在一些地区,由于受限于师资水平和教育资源,教师常常将教育内容局限于课本和应试技巧,缺乏对学生创造力、批判性思维和实践能力的培养。这种教育理念
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