小学心理健康教师资格考试面试试题及解答参考(2024年).docxVIP

2024年教师资格考试小学心理健康面试复习试题(答案在后面)

一、结构化面试题（10题）

第一题

题目：请你谈谈在小学心理健康教育课程中，如何结合学生的年龄特点和认知水平，开展有效的心.diag.q疗法活动。

第二题

题目：请以“如何帮助学生克服学习压力”为题，进行一段5分钟的模拟教学活动。

第三题

题目：

在小学心理健康教育中，如何处理学生之间的矛盾和冲突？

第四题

题目：请谈谈你如何根据小学生的心理特点，设计一堂心理健康教育课。

第五题

题目：请结合小学心理健康教育的特点，谈谈如何有效地开展团体心理辅导活动，并举例说明。

第六题

题目：

在小学心理健康教育中，如何引导学生正确处理与同学之间的矛盾和冲突？

第七题

题目：

在班级里，有一位学生因为家庭原因，情绪一直很低落，影响了学习状态。作为班主任，你会如何帮助这位学生？

第八题

题目：请谈谈你对小学生心理健康教育重要性的认识，以及如何在日常教学中落实心理健康教育。

第九题

题目内容：作为一名小学教师，在开展心理健康教育时，如何帮助学生建立积极的自我认知？

第十题

考生请结合自身教学经验，谈谈如何正确引导小学生进行人际交往，促进他们的心理健康发展。

二、教案设计题（3题）

第一题

题目背景

假设您是一名小学心理健康教育老师，您的班级里有一位名叫小明的学生，最近表现出明显的焦虑情绪。小明平时成绩优秀，但在即将到来的期末考试前，他开始担心自己不能取得好成绩，这种担忧影响了他的睡眠质量，甚至出现了不想上学的情况。作为心理健康教育老师，您计划在接下来的一节心理健康课上，围绕如何帮助学生应对考试压力这一主题开展教学活动。

题目要求

请您根据上述情况，设计一份教案，旨在帮助学生了解考试压力产生的原因，并学习有效的应对策略。教案应该包括以下几个方面：

1.教学目标（至少三个）。

2.教学准备。

3.教学过程（导入新课、讲授新知、课堂练习、总结提升等环节）。

4.预期成果。

5.家庭作业建议。

第二题

题目：

请设计一节针对小学四年级学生的心理健康教育课，主题为“认识情绪，学会调节”。要求：

1.教学目标明确，符合学生年龄特点；

2.教学方法多样，能激发学生的学习兴趣；

3.教学过程完整，包括导入、新课学习、活动体验、总结提升等环节；

4.教学评价合理，能体现学生的学习成果。

第三题

题目：

设计一节小学心理健康教育课，内容围绕“培养学生的自信心”。请设计一个20分钟的教案，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和评价方式。

2024年教师资格考试小学心理健康面试复习试题及解答参考

一、结构化面试题（10题）

第一题

题目：请你谈谈在小学心理健康教育课程中，如何结合学生的年龄特点和认知水平，开展有效的心.diag.q疗法活动。

答案：

在小学心理健康教育课程中，开展有效的心.diag.q疗法活动应遵循以下原则和方法：

1.结合年龄特点：不同年龄段的学生认知水平和心理发展特点不同，因此在设计心.diag.q疗法活动时，要充分考虑学生的年龄特点。

对低年级学生：可以通过游戏、故事或角色扮演的方式进行心.diag.q疗法，使他们更容易理解和接受。

对中年级学生：可以通过讨论、问题导向活动或小组合作等方法，引导他们思考问题，并逐步培养他们的自我认识和自我调节能力。

对高年级学生：可以引入更深入的心理学理论，如认知行为疗法，通过案例分析或模拟情景教学，提高他们的心理调适能力。

2.关注认知水平：根据学生的认知发展水平，选择合适的心.diag.q疗法活动。

对认知发展初期学生：可选择简单具体的心.diag.q技巧，如呼吸法、肌肉放松等。

对具备一定认知能力的学生：可以引入更抽象的心.diag.q技术，如情绪日记、思维转换等。

3.互动参与：鼓励学生积极参与心.diag.q疗法活动，提高他们的参与度和体验效果。

组织小组讨论，让学生分享自己的感受和经验。

通过角色扮演，让学生从不同角度体验心理调适过程。

安排互动游戏，使学生在愉快的氛围中学习心.diag.q技巧。

解析：

本题考查考生对小学心理健康教育中心.diag.q疗法活动的理解和掌握程度。心.diag.q疗法旨在帮助学生认识自己的情绪，学会调整情绪，并提供心理支持。考生在回答时，应结合不同年龄段的学生的特点和认知水平，阐述如何开展有效的心.diag.q疗法活动，并强调互动参与的重要性。此外，考生还应注意，心.diag.q疗法活动应尊重学生隐私，保护学生自尊，避免给学生带来心理负担。

第二题

题目：请以“如何帮助学生克服学习压力”为题，进行一段5分钟的模拟教学活动。

答案：

模拟教学活动如下：

一、导入新课

1.演示一个轻松的音乐视频，让学生在愉悦的氛围中放松心情。

2.提问：同学们，你们在学习过程中有没有遇到过压力？你们是如何应对的？

二、讲授