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2017部编版语文二年级上册
第6课《一封信》1课时教学设计
课一封信单元第二单学科语文年二年
题元级级
情感态度1.学会认读17个生字，能够正确书10个汉字。
与价值观2.过程与方法：
目标（1）能正确、流利地朗读课文。
学
（2）理解课文内容，使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂
习
得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。
目
1.让学生了解写信的格式。
标
能力目标2.正确、流利、有感情地朗读课文，懂得凡事往好处想，
这样生活才能过得更美好。
知识目标理解词语，学会本课生字词及多音字。
重1.识字、写字。
点2.有感情地朗读课文，理解课文中的生字词及写信的格式。
难1.懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。
点2.初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。
学问题学习教法师生互动
法
教学过程
第1页
教学环教师活动学生活动设计意图
节
导入新1.同学们，你们想给远方的亲人打，发信以情感切
课联系，你们会怎样做呢？（演示第2、息，坐车去看入主题。
3张幻灯片）他等。
还有其他方式吗？写信。
你们会写信吗？不同的回答。
你们写过信吗？不同的回答。
让学生知
有一个小朋友，想给远在他乡的
想。道学习的
爸爸写一封信，你们想不想知道她是
内容。
怎样写的呢？
读课题《一封
2.今天我们就一起来看一看这位
信》。
小朋友是怎样给自己的爸爸写信的
吧！（演示第4张幻灯片）
讲授新一、初读感知
课1.初读课文，感知课文。（演示
第5-8张幻灯片）
让学生在
（1）自由朗读课文，圈出本课生
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