新教材2023年高中历史第3单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第10课辽夏金元的统治梯度作业部编版必修中外历史纲要上.docxVIP

第三单元第10课

一、素养达标

1．(2022·河北邯郸)余靖在《武溪集》中记载，“胡人之官，领番中职事者，皆胡服，谓之契丹官，枢密，宰臣则曰北枢密、北宰相。领燕中职事者，虽胡人亦汉服。谓之汉官，执政者则曰南宰相、南枢密。”该制度的推行(A)

A．维护了辽朝社会的稳定 B．导致了南北对峙局面的形成

C．奠定了大定之治的基础 D．得益于榷场贸易的空前繁荣

[解析]根据材料可知，南面官负责农耕事物，北面官负责游牧事物，因俗而治，这对稳定辽朝的社会秩序起了重大作用，A项正确；这一时期的南北对峙并非南北面官制度推行导致的，排除B项；大定之治是在金朝统治时期，排除C项；材料所反映的制度与榷场贸易无直接关系，排除D项。

2．(2022·湖南益阳)金仿汉字结构创制了女真文字，在科举中开设女真进士科，用女真文字答题。此外，辽夏等少数民族政权也依据汉字字形创造了本民族文字。材料反映(A)

A．先进文明对落后文明的引领性 B．汉族书法艺术的扩展

C．周边少数民族政权实现封建化 D．少数民族教育的发展

[解析]材料“金仿汉字结构创制了女真文字”“辽夏等少数民族政权也依据汉字字形创造了本民族文字”体现的是农耕文明对少数民族的影响，A项正确；材料与汉族书法艺术的扩展无关，排除B项；仅从文字发展来看，无法得出少数民族政权实现封建化的结论，排除C项；材料与少数民族教育的发展无关，排除D项。

3．(2022·安徽期中)1114年，完颜阿骨打(金太祖)“命三百户为一谋克，十谋克为一猛安，一如郡县置吏之法”。把原军事组织的猛安谋克同地域性组织村寨有机地结合起来，加强了对地方控制。这说明猛安谋克(A)

A．适应了国家统治的需要 B．效仿汉族地方管理制度

C．推动金朝建立封建制度 D．加深了女真族的封建化

[解析]材料“把原军事组织的猛安谋克同地域性组织村寨有机地结合起来，加强了对地方控制”体现的是猛安谋克制适应了国家统治的需要，加强了对地方的控制，A项正确；猛安谋克制是金代女真族的军事和社会组织单位，并未效仿汉族地方管理制度，排除B项；猛安谋克制并未推动金朝建立封建制度及加深女真的封建化，排除C、D两项。

4．(2022·山东枣庄)金人进入中原以后，即援引“中原即中国”“懂礼即中国”等汉儒学说和理论，自称中国，但金人并没有将宋人排除于中国之外。这体现了当时(C)

A．儒学已成为官方哲学 B．国家统一的历史事实

C．多元一体意识的增强 D．因俗而治的统治政策

[解析]据题意可知，金人推崇汉族的儒家学说以自称中国，而且没有将宋人排除于中国之外，说明金人的政权容纳了汉族的文化，体现了多元一体的意识，C项正确；儒学在南宋成为官方哲学，排除A项；当时中国没有实现统一，排除B项；材料体现了金朝对汉文化的包容，不是因俗而治，排除D项。

5．(2022·江苏沛县)下图为某学习小组进行研究性学习时，搜集到的材料，从中可以推断他们研究的主题是(C)

A．南宋与金政权的对峙 B．经济重心转移到南方

C．蒙古崛起到元朝的统一 D．宋元思想文化高度繁荣

[解析]根据材料中的铁木真、忽必烈以及行省制度可知，这一主题应当是蒙古从崛起到建立元朝的过程，C项正确；A、B、D三项涉及的内容与题干不符，排除。

6．(2022·广西期末)公元1314年，元朝决定实行科举考试，将朱熹的《四书章句集注》作为重要考试内容，还确立了蒙古、色目、汉人、南人分卷考试，各取二十五人的制度。这一措施(B)

A．体现人才选拔地域公平 B．加速元政权封建化进程

C．终结蒙古贵族特权政治 D．促进元朝文化学术繁荣

[解析]《四书章句集注》是儒家经典，元代实行科举制，把该书作为考试内容，促进了元代政权的封建化进程，故选B项；材料没有涉及地域公平问题，排除A项；元朝是蒙古族建立的政权，不可能终结蒙古贵族的特权，排除C项；D项与材料信息无关，排除。

7．(2022·浙江期中)元朝的政治中心大都，远离当时的全国经济重心，需要源源不断地调运南方物资入京。然而，如何把大量物资从遥远的南方运往大都是统治者面临的难题。为此，元朝政府(C)

A．大力发展海外贸易 B．收取货币地租

C．重新开通了大运河 D．迁移政治中心

[解析]结合所学内容可知，元代国家的经济重心已经转移到南方，政府的财富收入主要依赖于南方，所以为了把大量物资从南方运往北方，元朝政府重新开通了大运河，故选C项；大力发展海外贸易和收取货币地租明显不能把物资从南方转移到北方，排除A、B两项；元朝定都大都后没有进行迁移，排除D项。

8．(2022·黑龙江期中)元朝与唐、宋、明不同，它并不禁止各族之间互相通婚，所以蒙汉、回汉、畏汉以及各边疆民族之间的通婚的现象十分普遍。这说明元代(B)

A．蒙古族放弃游牧生活 B．民族融合加速

C．政府