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阿长与《山海经》导学案
一、学习目标
1．把握文章的主要内容，理解阿长的形象。
2.分析关键语句，体会作者词语运用之妙。
3.体会作者对阿长的情感变化的过程，以及阿长对“我”成长的重要意义。
二、学习重难点
1．自主发现问题，提出问题，合作解决文章理解上的疑难。
2．学习文章人物描写的方法，分析关键语句，体会作者词语运用之妙。
3.深入领会作者对阿长的感情，建立朴素的阶段意识，热爱劳动人民。
三、课时安排
一课时
四、
（一）检测自主学习情况，整体感知
文章围绕着阿长写了哪些事情？哪些是详写？哪些是略写？
（二）合作探究，走近长妈妈（小组合作学习讨论合作探究部分，用时8分钟）
从这些事情中，可以看出阿长是个什么样的人？
提示：1.运用圈点勾画的方法画出关键词句，品析人物的性格特点。
2.注意运用反复朗读的方法，揣摩人物的心理和情感。
（三）小组展示，合作交流
小组展示：
1.小组成员全部参与，分工明确，人人发言。
2.讲解时，指示具体的文本位置，强调同学记录笔记。
如：请同学们跟我一起看第几段第几行
请跟我一起画
请同学们记录
3.注意要呈现朗读，在读中体悟。
（四）拓展提升，探奇《山海经》
浏览课文，完成题目：
在文章中找到表现“我”对长妈妈感情态度的语句，按顺序填写在方框中，看看作者对长妈妈的情感经历了一个怎样的过程？
《山海经》是一本什么样的书？讲述书中生动、有趣的小故事？
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