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优质课一等奖小学语文三年级下《妈妈的账单》

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、读懂课文内容,体会母爱情深,懂得帮父母做力所能及的事是

应该的。

学情分析：

三年级下学期,学生已具备了一定的理解和概括的能力,再加上

本文与孩子们现实生活很贴近,从而使学生能自然而然地想到自己的

生活体验,故此学习起来比较容易。但不得不担心的是现在的独生子

女都比较自私,只懂得获取而不明白给予是让人更快乐的。因此在理

解妈妈的帐单的时会让他们心灵受到震撼的。

重点难点：

学习重点:读懂课文内容,体会母爱情深。

学习难点:读懂妈妈的帐单。

教学过程：

第一学时

教学活动：

活动1【导入】预学

1、课前经典诵读:

世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基)

母爱是一种巨大的火焰。(罗曼•罗兰)

世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。(但丁)

慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)

成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴

侣。(郑振铎)

失去了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。

(老舍)

领读、男女生读、背诵。

2、写账单——激活学生情:

(1)课件出示账单:这是什么?(生回答后师示范书写“账”。)

(2)看这个字的偏旁想想这个字与什么有关?

(3)板书“单”,指“账单”在什么地方见过?(在饭店、在超

市……)

(4)一个小朋友不仅见过账单,还写过账单呢!

出示:母亲欠他儿子彼得如下款项:

取回生活用品20芬尼

把挂号件送往邮局10芬尼

在花园帮助大人干活20芬尼

彼得一直是个听话的好孩子10芬尼

共计:60芬尼

(5)大家读一读。(学生自读)

(6)这是一个叫彼得的小朋友亲手写的。用心的孩子,静静地读

这份账单,你会发现彼得是个什么样的孩子?(学生默读)(生:懂事、

听话、能干……)

(7)老师知道你们也向彼得一样懂事、听话、能干,为家长做过

许多事,并得到过报酬,现在请你模仿小彼得的格式来写一份账单,在

写之前要先写上“账单”,写好后,还要算一下总数。(学生动手写)

(8)(写完后)写好了,请大家把这份账单叠起来,不要让别人看

见,轻轻地放在课本下面。

(9)彼得为什么要写这份账单?结果怎样?这节课我们就一起来学

习《妈妈的账单》。(补充课题)

活动2【讲授】互学

1、检查词语:指名读、齐读。

2、师范读课文生思考:1、彼得为什么要写这份账单?2、结果怎

样?(在文中找出相关内容读悟。)

交流问题1:

(1)指名读出文中相关内容(第二自然段)。

(2)谁能从这段文字中找出重点词,生交流:索取报酬

(3)齐读。

交流问题2:

生:结果小彼得把60芬尼还给了妈妈。我从第七自然段看出来

的:

指名读相关文段(第七自然段),师适时出示课件:

小彼得读着读着,感到羞愧万分。过了一会儿,他怀着一颗怦怦

直跳的心,蹑手蹑脚地走近母亲,将小脸蛋藏进了妈妈的怀里,小心翼

翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。(1、抓重点词“羞愧万分”

读悟。2、从哪些词看出他羞愧万分?)

师:小彼得为什么会羞愧万分,把那60芬尼塞进了妈妈的上衣口

袋?

3、出示学习目标:找出妈妈的账单,用心地读一读,看账单中哪

点儿最打动你?从中你仿佛看到了些什么?想到什么?

4、学生读悟探究,师巡视指导。

5、品账单——品味作者情:

出示:彼得欠他的母亲如下款项:

为在她家里过的十年幸福生活