一年级上册美术教案- 第十三课 请跟我来 ︳湘美版 .pdfVIP

一年级上册美术教案-第十三课请跟我来——湘美版

教学目标

1.让学生了解线条的多样性，并能用线条表现自己的想法。

2.培养学生的观察能力和创新能力。

3.培养学生热爱生活，热爱艺术，热爱自然的情感。

教学重点

1.线条的运用和表现。

2.学生观察能力和创新能力的培养。

教学难点

1.线条的表现力和创意。

2.学生对生活、艺术、自然的热爱。

教学方法

1.讲授法：讲解线条的多样性，线条的表现力。

2.示范法：示范如何用线条表现自己的想法。

3.情境法：创设情境，让学生在情境中感受线条的魅力。

4.实践法：让学生动手实践，用线条表现自己的想法。

教学过程

1.导入

通过一个有趣的故事，引入线条的概念，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解

讲解线条的多样性，线条的表现力，让学生对线条有更深入的了解。

3.示范

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示范如何用线条表现自己的想法，让学生明白线条的运用和表现。

4.实践

让学生动手实践，用线条表现自己的想法，培养学生的观察能力和创新能力。

5.总结

总结本节课的学习内容，强调线条的多样性和表现力，以及学生对生活、艺

术、自然的热爱。

教学评价

1.学生对线条的多样性和表现力的理解。

2.学生观察能力和创新能力的培养。

3.学生对生活、艺术、自然的热爱。

教学反思

本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生对线条有了更深入的了解，培养

了学生的观察能力和创新能力，同时也激发了学生对生活、艺术、自然的热爱。但

在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对线条的理解不够深入，实践过程

中创新意识不足等。针对这些问题，我将在今后的教学中，更加注重学生的个体差

异，因材施教，提高教学效果。

需要重点关注的细节是“教学过程”部分。在这一部分中，教师将引导学生从

理论到实践，逐步理解和掌握线条的运用和表现，培养观察能力和创新能力。以下

是对这一重点细节的详细补充和说明：

教学过程详解

1.导入

-故事引入：通过讲述一个关于线条的小故事，例如线条小精灵的冒险，让学

生在轻松愉快的氛围中初步感知线条的存在和作用。

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-互动提问：故事结束后，教师提出问题，如“你们在故事中看到了哪些线

条？”“线条可以做什么？”等，鼓励学生思考和分享。

2.新课讲解

-线条的特性：介绍线条的基本特性，如直线、曲线、粗细、长短等，并通过

实物或图片展示，让学生直观感受。

-线条的情感表达：讲解线条如何表达情感，如柔和的曲线给人温馨的感觉，

锐利的直线可能代表力量或紧张。

-线条在美术中的应用：展示一些著名的美术作品，分析线条在作品中的运

用，如梵高的《星夜》中的旋涡线条。

3.示范

-教师示范：教师现场演示如何用线条创作一幅简单的画作，边示范边讲解技

巧和构思过程。

-学生跟随：学生在教师的指导下，尝试跟随教师的步骤进行创作，体会线条

的使用。

4.实践

-创意练习：学生根据自己的想法，用线条创作一幅画，可以是抽象的，也可

以是具象的，鼓励学生自由发挥。

-小组合作：将学生分成小组，每组共同完成一幅大型线条画作，培养学生的

团队合作能力。

-分享与讨论：完成作品后，每组展示自己的作品，其他学生和教师给予评价

和建议，促进学生之间的交流和学习。

5.总结

-学习内容回顾：教师带领学生回顾本节课学习的线条知识，强调线条的多样

性和表现力。

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-情感态度强调：强调通过线条创作，学生可以表达自己的情感和想法，鼓励

学生将对生活、艺术、自然的热爱融入作品中。

-作业布置：布置相关的课后作业，如观察生活中的线条并记录下来，为下一

节课做准备。

教学评价与反思

教学评价

-学生理解程度：通过学生的作品和课堂参与度，评价学生对线条概念的理解

和运用能力。

-创新能力观察：观察学生在创作过程中是否能提出新颖的想法，并独立完成

作品。

-情感态度观察：通过学生的课堂表