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一位好校长就是一所好学校

作者：蓉莞

来源：《心事·教育策划与管理》2014年第04期

四川省陶行知研究会从成立以来，一直奉行“汇入主流，服务主流”的办会方针，坚持以党

和国家的教育方针政策为指引，以陶行知教育思想为指导，积极组织和引导全省教育界的陶子

们开展“学陶师陶研陶”活动，投身于教育改革和发展的大潮，在陶行知学术研究、陶行知教育

思想实践等方面在全国处于领先的位置。

为了进一步促进四川教育的发展与提升，四川省陶行知研究会率先在省内提出以打造川派

名师名校为支撑助推高质量的区域教育生态形成与发展的主张——“川派教育”。希望通过一系

列的“借力、借智、借道”活动，推进多元对话与交流，推动资源整合与共享，实现四川教育的

共生、共荣、互赢。

四川省陶研会在“川派教育”这一命题上，准备在“名学校”、“名校长”、“名教师”、“名班主

任”等方面推动学校、校长、教师、班主任进一步的发展，帮助他们总结完善自己的教育思

想，不断地实现自己的教育理想、教育梦。

首届川派初中名校长风采

张军：成都七中育才学校原校长

四川省特级教师、四川省优秀校长、成都市特级校长、成都市优秀青年教师、四川省三八

红旗手、四川省优秀教育工作者、首届全国“教育改革创新杰出校长”、首届文轩杯四川省中小

学十佳最具影响力校长、第16届“成都十大杰出青年提名奖”、多次荣获全国、四川省、市科

研成果一等奖。她积极探索初中学校办学的特点与规律，坚持素质教育的办学方向，明确了

“为学生发展拓展广阔空间，追求最适宜学生的教育”的办学理念和“文化养校”的办学思路。不

断完善“必修课、选修课、活动课”的课程板块建设，着力于对新课程的教育教学改革研究和学

生评价改革研究，致力于教师、学生发展的最广阔空间的拓展与创设。

孙锐：成都市树德实验学校原校长

四川省特级教师；成都市特级校长；成都市学科带头人；四川省优秀共产党员；成都市优

秀党务工作者；成都市优秀青年教师；成都市德育工作先进个人；青羊区首批有突出贡献享受

政府特殊津贴的优秀专家；青羊区十大功勋校长。坚持学校“以科学素养为基础，以人格素养

为核心，以人文素养与人际素养为两翼”的办学指导思想。关注师生的专业（学业）素养、人

际素养、人文素养和人格素养，致力于师资队伍的专业发展，打造学养宽实，具有人际魅力、

人文魅力、人格魅力的德馨才实的教师与学生群体。坚持办学“双主体和谐互动发展”的办学理

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念。致力于学的主体——学生的全面发展，致力于教的主体——教师的和谐发展，致力于学教

主体整合——学教互动和谐发展，致力于学校的品质内涵发展。

杨斌：成都七中初中原校长

中共党员，法学硕士，中学政治高级教师，成都市学科带头人。中国教育学会理事，中国

教育学会初中教育专业委员会常务理事、副秘书长，四川省人才研究会创新人才分会副会长，

成都市教育学会初中教育专业委员会常务理事、副会长、秘书长。在成都七中初中办学的过程

中，秉承成都七中“启迪有方、治学严谨、爱生育人”的优良传统，努力实践“办一所温暖的学

校，创造最适宜学生的教育”的教育思想，着力抓好“队伍建设、课程建设、文化建设”，用五

年的时间，把一所新建的成都七中初中学校，办成了成都市著名初中。

陈泽芳：成都棕北中学校长

先后获得“三八红旗手”、“武侯教育功臣”、“成都市优秀青年教师”、“全国管理创新典范校

长”“区特级校长”等荣誉称号。她的教育理念是：用爱和责任帮助学生收获幸福人生是教育者

的天职！她是棕北教育“低负高效”倡导者，教学中认真对待每一节课，踏踏实实地从学生实际

出发来设计教法。她始终坚持：把小事做好，将棕北的办学理念落到实处。

刘仲文：成都金牛实验中学校长

四川省优秀校长、四川省特级教师、乐山市先进工作者（劳模）、2008年奥运火炬手。

提出“学园、乐园、花园”的三园办学思想，到“教师发展、学生发展、学校发展”的三发展思

想，到“创造学生需要的教育”，到“爱每个学生是我们的承诺”，再到“首在立人，立己达人”、

“文化立校、科研立师、全面立人”的“立人教育”。

张平：广元利州区大东英才学校校长

第三届全国物理优质课教学大赛二等奖（四川省第一名）；四川省特级教师后备人员；四

川省中小