高中生物说课稿：《探究温度与ＰＨ值的影响》2篇.pdf

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高中生物说课稿：《探究温度与ＰＨ值

的影响》2篇

Highschoolbiologylecturenotes:expl

oringtheinfluenceoftemperatureand

pHvalue

编订：JinTaiCollege

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高中生物说课稿：《探究温度与ＰＨ值的影

响》2篇

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标

单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：高中生物说课稿：《探究温度与ＰＨ值的影响》

2、篇章2：高中生物说课稿：《探究温度与ＰＨ值的影响》

篇章1:高中生物说课稿：《探究温度与ＰＨ值的影响》

5.1.3探究温度与PH值对酶活性的影响说课稿王荣xxx中学

联系电话各位老师：大家好!我说课的内容是高中生物新教材人教

版《分子与细胞》的第五章《细胞的能量供应与利用》第一节降

低化学反应活化能的酶第三课时酶的特性中的探究实验《影响酶

活性的条件》。下面从教材分析、教学方法、学法指导、教学程

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序和教学评价五个方面对本节课教学的构想与实施进行分析说明

。

一、教材分析本册教材是高二级新开课程，依据高中新课程

的教学要求，体现生物学科的探索性、实验性的特点，使研究性

学习课题渗透于课堂教学，我对本节内容进行了调整，第一课时

学习酶的作用，实验比较过氧化氢在不同条件下的分解，学会控

制自变量、因变量与无关变量，设置对照实验和重复实验;第二课

时学习资料分析，关于酶本质的探索，通过实验总结酶的高效性

和专一性，处理相关习题;第三课时进行实验探究影响酶活性的因

素。本课时要按新课程标准的思路培养学生“发现问题——提出问

题——解决问题”的科学探究方法，领悟科学探究思想。对此学生

不知如何探究，教师在处理这块知识时也感到困难，好在教材中

有思路提示，这样就便于学生自主学习，也给了教师根据学生和

本地实际选择和创造的空间，便于教师更加有效地组织课堂教学

。

二、教学目标：

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1、知识目标：尝试探究温度与PH值对酶活性的影响。

2、能力目标：（1）进行有关的实验和探究，学会控制自变

量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照和重复实验;

（2）在探究问题讨论中，运用语言表达的能力以及分享信

息的能力;

（3）通过探究，让学生领悟科学探究思想，培养学生探究

性实验设计、观察、分析、判断、汇总的综合素养，提高学生生

物学实验设计的能力。

（4）在探究基础上，绘制实验图像，从中培养学生通过实

验图像定性分析实验结果的能力。

3、情感目标：（1）通过探究活动，认识到科学探究是在不

断的观察、实验探索中前进的;

（2）通过探究活动，使学生端正科学探究不仅要善于吸收

不同意见中的合理成分，还要具有质疑、创新和勇于实践的科学

精神与态度。

（3）加深对合作学习的体会与认识，培养学生的团队合作

精神;

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（4）通过理解酶活性的影响因素来解决生产、生活中的实

际问题，使学生逐步形成理论联系实际的理念，增强STS意识。

三、教学重点和难点

1、教学重点：探究性实验进行的一般方法;

2、教学难点:如何进行实验设计。四、教学策略：

1、引课时直接进入探究内容，明