【教案】电化学中的“膜术”教学设计 .pdfVIP

高三化学一轮复习——电化学中的“膜术”教学设计

一.考试说明要求（新课标）

1、了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。

2、能从氧化还原的角度分析电化学中的反应。

3、理解电化学中的离子迁移，离子交换膜对离子迁移的限制，离子交换膜在实际生产、生活中的重要

意义。

二、课题设计的目的

电化学的内容是历年高考重要考点之一，主要以选择题和电极反应式书写的形式出现，考查的内容有：

电极名称、离子和电子即电流的移动方向、溶液酸碱性的变化、电极反应式及总反应式的书写、根据电极

反应式进行计算、能量转化等方面，而近年出现在电解池或原电池中涉及到离子交换膜的应用，电解池与

原电池进行综合考查等等。在前面的复习中已经将重要的知识点进行了复习，但是没有形成知识系统，尤

其把膜用到新型的装置就不会分析，因此，我们应抓住核心知识，找准合适载体，进行知识综合利用、思

维能力的培养，为学生的迁移应用能力奠定基础，从而达到让学生“怎么想、怎么做、怎么答”的目的。

三、教学设计

课题电化学中的“膜术”

1、掌握原电池和电解池的工作原理，电极反应式的书写和电池总反应式

知识与技能的书写。

2、学会离子交换膜选择的一般方法，了解离子交换膜的应用。

1、通过实例分析原电池和电解池的工作原理，熟练书写电极反应和电池

教学

反应方程式。

目标过程与方法

2、通过交流讨论、变式分析进一步归纳出归纳总结出离子交换膜选择的

一般方法，了解离子交换膜的应用。

通过对以离子交换膜的理论分析和实验验证，感受化学原理在社会生活中

情感态度与价值观

的应用与意义。

重难重点电极反应式和电池总反应式的书写

点难点离子交换膜选择的一般方法与总结

教学方法以学生为主体的方法策略（多媒体辅助）

教学过程

环节教师活动学生活动设计意图

高考重现：（2014福建高考）某原电池装置如右图所以一道经典

示，电池总反应为2Ag+Cl2=2AgCl。下列说法正确学生思考、回的高考题做引

的是()答、其他同学补

课，引出今天课

A．正极反应为AgCl+e–=Ag+Cl–充。

的重难点--交

B．放电时，交换膜右侧溶液中有大量白色沉淀生成

C．若用NaCl溶液代替盐酸，则电池总反应随之改换膜，激发学生

引入课题

变的思维。

D．当电路中转移0.01mole–时，交换膜左侧溶液

中约减少0.02mol离子

【命题分析】近几年高考试题中，涉及隔膜电化学展示电化学装置考

装置的题目比较多，且每年都有变化。隔膜的功能听讲察变迁，