【推荐】2020七年级美术上册 第6课《大自然的色彩》教案2 人美版.pdfVIP

新人教部编版初高中精选试题

大自然的色彩

1教学目标

1、知识性目标:能够了解和感受春天给自然界带来的变化,知道表现春天的常用色彩。

2、情感性目标:感受利用各种媒材,大胆表现所带来的乐趣。培养学生热爱大自然、热

爱生活的情感。

3、能力性目标:培养学生对自然界的观察能力,对色彩的感受能力和识别能力。

2学情分析

本课是九年义务教育初中阶段美术课程色彩知识起始课,属于“造型?表现”领域,本课着重

利用大自然丰富而美丽的色彩现象引导学生对色彩产生兴趣,对色彩进行初步了解和认知,

认识光线与色彩的关系,认识色调的形成,学会用色彩去表现自己想要表现的事物的愿望。同

时促进学生对美好事物的感受力,帮助学生提高审美情趣和热爱大自然的情操。

3重点难点

重点:观察和记忆色彩,能够利用各种方法进行表现,并体验到活动的乐趣。

难点:表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。

4教学过程

4.1

4.1.1教学活动

活动1【导入】大自然的色彩

导入一段蝉录音资料?激发学生兴趣,让学生观察、记忆、想象,聆听声音并思考这声音给大

家带来的感受。)

引入表现大自然色彩诗词,例如:“日出江花红似火”,“春来江水绿如蓝”,“接天莲叶无穷

碧,映日荷花别样红”通过课件播映或图片欣赏一些自然界的色彩现象,展示教学课件及相关

图片,帮助学生开阔眼界。

学生活动:学生思考并想象诗词中描绘的景色,欣赏课件图片。

活动2【讲授】大自然的色彩

看书第一图,分析图中出现的几种主要色彩;近中景秋天树叶的金黄,橘红,夹杂着一些灰紫

色的矮小树木;远处清澈的湖水呈现出深浅不同的蓝色,湖边有墨绿色的塔松;再远处依稀可

见的浅灰紫色的远景,共同构成一派绚丽多彩的秋色。提问:大家感受到这些色彩的丰富和美

丽了吗?平时大家注意过身边的景色变化和色彩现象吗?再看看下面两幅例图有什么明显的

不同?

学生活动:跟随教师的展示欣赏,思考并作出回答。

漫谈自己以往对色彩的一些印象。分析两幅例图的色彩关系,研究其不同之处。要求学生便

看书边思考这些美丽的色彩是怎样形成的?在黑夜里,没有光线的情况下。这些色彩还有吗?

引出并讲述光照与色彩的关系。光是有不同波长的七种色光合成的,就是我们熟知的红、橙、

黄、绿、青、蓝、紫色光。光线照射到物质上,因为物质有吸收和反射不同波长的光线的性

质,所以会呈现不同的色彩。结合书上范图和刚刚欣赏过的课件,图片、组织学生围绕自然界

丰富多彩的现象进行讨论。

活动3【活动】大自然的色彩

看书第一图,分析图中出现的几种主要色彩;近中景秋天树叶的金黄,橘红,夹杂着一些灰紫

色的矮小树木;远处清澈的湖水呈现出深浅不同的蓝色,湖边有墨绿色的塔松;再远处依稀可

见的浅灰紫色的远景,共同构成一派绚丽多彩的秋色。提问:大家感受到这些色彩的丰富和美

丽了吗?平时大家注意过身边的景色变化和色彩现象吗?再看看下面两幅例图有什么明显的

不同?

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新人教部编版初高中精选试题

学生活动:跟随教师的展示欣赏,思考并作出回答。

漫谈自己以往对色彩的一些印象。分析两幅例图的色彩关系,研究其不同之处。要求学生便

看书边思考这些美丽的色彩是怎样形成的?在黑夜里,没有光线的情况下。这些色彩还有吗?

引出并讲述光照与色彩的关系。光是有不同波长的七种色光合成的,就是我们熟知的红、橙、

黄、绿、青、蓝、紫色光。光线照射到物质上,因为物质有吸收和反射不同波长的光线的性

质,所以会呈现不同的色彩。结合书上范图和刚刚欣赏过的课件,图片、组织学生围绕自然界

丰富多彩的现象进行讨论。

学生活动:讨论自己看到资料或亲历过的色彩现象等。

课堂练习:请同学分析书上范图荷花这幅图的主要色彩关系。

学生活动:分析范图中的主要色彩关系:主要有大面积的绿色和粉色,但绿色右上角深一些,

莲蓬稍微发黄,下面的花蕊上土黄色的,花瓣尖上粉色稍重,下方浅。

组织学生讨论色调的形成,展示课件或教学图片,说明色调常见于生活且常用于设计和绘画

中。带领学生分析黄色的花朵,红色夕阳、紫色花朵等范图,指导学生研究色调的形成,在此

基础上请学生分析右页的四幅图作品,