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课题：《英语》（新标准）（一年级起点）一年级上册

Module6Unit1What’sthis?

设计者：辽宁省大连市西岗区新石路小学冯乐

本单元出自《英语》（新标准）（一年级起点）一年级上册第六模块第一

单元。本模块的教学内容是询问物品的名称。本篇课文的情景是Tom在

翻看Amy的书包，因为不认识姐姐书包里的物品，所以他不断地提出

分析问题，姐姐则很耐心地告诉Tom这些物品分别是什么，最后Tom在本

子上给Amy画了一张像。可以看出，“It’s…”可以用于介绍物品，最后

出现的“It’syou,Amy!”是在介绍，而不是人。当然，“It’s…”也

是可以用于介绍人的。

一年级的学生刚入学，接触英语的时间也不长。部分学生虽然在本课之

前已经掌握了关于常用的学习用具的词汇，基本上能做到张口说出，但

是在发音方面及认读方面还是比较欠缺的。对询问物品“What’sthis?”

学情分析

这个句式还很陌生，需要夯实。另外，一年级的学生由于小，在课

堂上活泼好动，注意力不易集中，所以，课堂应该设计符合学生性格特

点的活动以吸引学生的注意力，同时注重培养学生良好的能力。

功能：询问物品名称。

语法：能初步运用What’sthis?It’sapen.

语言知识It’smyschoolbag.

词汇：能理解schoolbag/book/pen/pencil

语音：能感知英语的韵律。

听：能听懂What’sthis?

教学目标It’smyschoolbag.It’sabook.

It’sapen.It’sapencil.

说：能说What’sthis?It’smyschoolbag.It’sapen.

语言技能

读：能初步整体感知schoolbag/book/pen/pencil/rule.

写：能初步视觉感知schoolbag/book/pen/pencil/rule.

运用：能运用“What’sthis?”询问物品；能用“It’sa

pen.”说明物品；能用“It’smyschoolbag.”说明物品所

属。

态度养成提问的好习惯。

：对不认识的物品形成和好奇心，乐于进行询

学习策略问。

交际：询问与回应。

了解英语也有两个单独的词结合在一起构成新词的现象，

文化意识

如