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初中语文教研组教研活动计划

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初中语文教研组教研活动计划

初中语文教研组教研活动计划

一、指导思想

本学期，初中语文教研组将围绕教研室、学校的工作重点，根据学科自身特点，以提高语文教学质量为中心，以有效课堂教学为重点，扎实开展教学研讨活动，规范教学行为，努力提升语文课堂教学的整体水平。

二、工作思路

1.围绕“优化语文课堂教学”这一主题，组织全组教师认真学习初中语文教学大纲和新课程标准，进一步领会新课标的精神，深化语文教学改革，努力提高语文课堂教学效率。

2.积极开展教学常规管理，提高教学效率。全组教师要从点滴入手，严谨治教，积累经验，切实提高自身的语文素养。

3.积极开展集体备课活动，努力做到活动有实效，形式不单一。充分利用校内外的教育资源，实现资源共享，优势互补。

4.认真组织安排网上教研活动和参加全市的教研活动，及时上传活动图片和总结，确保教研活动的正常开展。

三、重点工作及措施

（一）提高教师自身素质

1.继续学习新课程标准、教师教育教学观念，进一步提高认识，解放思想，转变观念。通过学习，使教师认识到教育不再是封闭的、孤立的、自我封闭的活动，为加强与同伴的合作，加强与外界的联系，教师要树立新的课程观、教师观、学生观、课程资源观。在关注学生的全面发展的同时关注个体差异，确保每一个学生都受到充分教育。

2.继续开展读书活动。本学期继续每位教师至少读一本教育教学专著，做好读书笔记。组织教师参加各级教育部门组织的征文活动。

3.注重课堂教学改革。课堂教学是落实课改理念的主渠道。努力克服畏难情绪，勇于实践，积极参加校内外课堂教学改革活动。在课堂教学中积极运用课改理念进行实践操作，以课堂教学的成功与否作为教研活动成功与否的衡量标准。

4.做好常规工作，使教师业务水平不断提高。规范教学行为，教师认真钻研教材、教法，以学生发展为本，不断充实自身的教学水平。教师之间要相互学习、取长补短；切实做好备课与上课相结合，认真进行课后反思。

（二）强化教学过程管理，提高教学效率

备课：各语文教师使用好导学案备课纸和学校要求的教学用书。在吃透教材、吃透学生的基础上精心的备好每一节课，并且在备课过程中尽可能地考虑到学生的思想实际和生活实际，找出教材中的重点和难点。教学过程（包括课前预习）及练习设计要符合课程标准要求和学生实际，备课中体现三维目标等要求的挖掘与确立、教学过程反映教学方法设计及教学理念在实践过程中的统一。上网查找相关的教学资源为教学服务，注重拓宽延伸和组内集体研讨相结合；教学反思真真实实地反映教育教学状况。电子备课还需在课件上加上批注，适时使用多媒体辅助教学和经典诵读等的交互使用和批注使用。要求组内统一教学进度、统一作业及练习。备课组长把关检查并作好记录（备课组长及时汇报给分管副校长）。每月末由组长到教导处领取上一个月的备课情况记录作为参考（每月月底交回教导处）。每月底对组内教师的导学案和课件等资料进行自查并及时补救（删除或修改）。组内每月公示栏及时公布检查情况以及学生作业情况及教师的补救措施。使全体语文教师都养成严肃认真的治学态度和良好的备课习惯。

（三）加强课外阅读的指导力度

针对学校提出的“两型”建设要求(建设学习型学校、节约型学校)，本学期要求教师在加强书本阅读的同时，增加学生的可读性强的报纸、杂志等课外阅读内容；针对语文教学对课外知识的拓展要求，要求语文教师要加强对学生课外知识的收集和整理；针对文言文阅读的要求提高和阅读题的得分率低的情况要求教师要做好文言知识的整理和拓展延伸；针对名著阅读的考查要求要求各教师要引导学生阅读名著作品（考试要求阅读的名著至少有一篇要讲清作品的时代背景、情节及主题）；针对经典诵读的题目灵活多变和阅读材料不很规范的现象要求教师要引导学生对经典诵读的材料的背诵和整理；针对写作教学和训练的要求提高的现象要求教师要注重写作素材的积累和灵活多变的写作方法的训练等等。本学期要求各教师根据不同年级的特点和要求进行有目的有计划的指导（尤其七年级注重记叙文的阅读和写作教学；八年级注重文言文及议论文的阅读和写作教学；九年级则注重现代文及综合能力的提高）。除此之外各年级还要结合实际有目的的组织学生开展一些有益的活动或带领学生走出课堂去观察生活、了解社会等让学生在生活中多读、多观察、多积累（比如古诗词的背诵比赛活动）。使学生能够在多

初中语文教研组教研活动计划

一、前言

为了提高初中语文的教学质量，加强教师之间的交流与学习，我们初中语文教研组制定了如下教研活动计划。

二、活动时间

本次教研活动计划将于下周一上午举行，时间为半天。

三、活动地点

本次教研活动计划将在本校会议室进行。

四、参与人员

本次教研活动参与人员为本校初中语文教研组的全体教师及