【同步备课】第六单元第2课时除数是整十数的笔算除法(教案)四年级数学.pdfVIP

【同步备课】第六单元第2课时除数是整十数的笔算除法

（教案）四年级数学上册必威体育精装版人教版

一、教学内容

1.除数是整十数的除法原理；

2.除数是整十数的笔算步骤；

3.实际例题演示与练习。

二、教学目标

通过本节课的学习，学生能掌握除数是整十数的笔算除法，提高

运算速度和准确性。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导学生正确理解除数是整十数的笔算步骤。

教学重点：学生能独立完成除数是整十数的笔算除法题目。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、课件。

学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：以日常生活中购物场景为例，讲解除数是整十

数的笔算除法的实际应用。

2.讲解知识点：详细讲解除数是整十数的笔算步骤，结合课件展

示，让学生清晰地理解每一步。

3.例题演示：选取具有代表性的例题，进行步骤分解和讲解，让

学生跟随老师一起解题。

4.随堂练习：让学生在练习本上完成类似的除数是整十数的笔算

题目，及时检查学生的学习效果。

六、板书设计

板书内容主要包括除数是整十数的笔算步骤，以及每个步骤的关

键点。板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。

七、作业设计

作业题目：

1.完成教材上的练习题目；

2.选取两道生活中的实际问题，运用除数是整十数的笔算除法进

行解答。

答案：

1.教材练习题目答案；

2.生活问题解答。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

2.对学生的学习情况进行评估，针对性地制定下一步的教学计划。

拓展延伸：

1.邀请家长参与课堂，共同探讨除数是整十数的笔算除法在生活

中的应用；

2.组织学生进行数学竞赛，提高学生的学习兴趣和积极性。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在课程的开始，我选择了日常生活中购物的场景来引入除数是整

十数的笔算除法。这个实践情景的引入是为了让学生能够直观地理解

除数是整十数的笔算除法在实际生活中的应用。通过这个情景，我可

以让学生明白学习除数是整十数的笔算除法的重要性，同时也能够激

发学生的学习兴趣。

二、讲解知识点

在讲解知识点的过程中，我详细地解释了除数是整十数的笔算步

骤。我使用课件来展示每一步的解题过程，以便学生能够清晰地理解

每一个步骤。我强调了每一步的关键点，例如如何正确地写出除数和

被除数，如何进行试除，以及如何写下商和余数。我希望通过这种方

式，让学生能够深入理解除数是整十数的笔算除法的原理和步骤。

三、例题演示

我选取了具有代表性的例题进行步骤分解和讲解。通过这个例题，

我向学生展示了除数是整十数的笔算除法的整个解题过程。我详细地

解释了每一步的思路和操作，并且让学生跟随我一起解题。这样，学

生可以通过实际操作来加深对除数是整十数的笔算除法的理解。

四、随堂练习

在讲解完知识点和例题后，我让学生在练习本上完成类似的除数

是整十数的笔算题目。这个环节的目的是让学生能够独立地应用所学

的知识来解决问题。我在学生解题的过程中进行巡视，及时给予他们

解答和指导。这样，学生可以在实践中进一步提高除数是整十数的笔

算除法的能力。

五、互动环节

在上述教学过程中，我需要特别关注学生的学习情况和解题过程

中的问题。我会密切关注学生的理解程度和掌握情况，及时调整教学

方法和节奏。对于那些没有完全理解和掌握的学生，我会提供额外的

辅导和指导，以确保他们能够跟上课程的进度。

我还会邀请家长参与课堂，共同探讨除数是整十数的笔算除法在

生活中的应用。通过家长的参与，学生可以更好地理解除数是整十数

的笔算除法的重要性，并且能够将所学知识应用到实际生活中。

我会组织学生进行数学竞赛，以激发他们的学习兴趣和积极性。

通过竞赛，学生可以进一步提高除数是整十数的笔算除法的能力，并

且能够培养他们的竞争意识和团队合作精神。

我将在教学过程中重点关注实践情景引入、讲解知识点、例题演

示、随堂练习和互动环节等细节。通过这些细节的补充和说明，我希

望能够帮助学生更