人美版小学美术三年级下册第15课《有趣的造型》教案 .pdf

《有趣的造型》

教学目的：

1.感受工艺品的艺术魅力。

2.通过本课学习，学生会制作一个简单的工艺品。

3.能正确使用剪、贴、卷、折等方法,对蛋壳进行加工设计、制

作装饰,培养学生的动手动脑能力.

教学重点：设计出一个有趣的造型。

教学难点：做一个漂亮而结实的底座。

教学准备：（教具）：范作若干（唐僧师徒）

（学具）：蛋壳（乒乓球）、彩纸、卡纸、剪刀、胶水（双面胶）、废

旧材料（彩带、树叶、毛线……）

一、激趣导入：

交流喜欢小动物，它们都有哪些特征吗？能不能给大家模仿一下

呢？（生说说并模仿）

展示老师带来了一些小动物造型作品，想看吗？

（出示展板）

这些造型都是三年级小朋友自己动手做的，想不想动手制作一

个？

教师板书课题：有趣的造型

二、探究方法

1.欣赏老师带来的蛋壳造型

用什么材料做成的呢？怎么做成的？同学们可以摸一摸，看一

看。（蛋壳、彩纸）

这些作品都是用平时不起眼的鸡蛋壳和彩纸做成的,小小的鸡蛋壳用

处大不大？

2．感受蛋壳

师：老师这里也有一个鸡蛋壳，观察一下，蛋壳是什么样的呀?

（形状）

你们能把它想像成什么呢？（生说一说）同学们的想象力真丰富！

3．制作蛋壳

师：老师现在把它们看成了一只小老鼠的头，那该如何制作呢？

让我们一起看一看制作小老鼠的过程。

（观看制作小老鼠的过程）

回顾总结制作方法：

让我们一起回顾一下制作的过程：先用笔画出小老鼠的五官，然

后用剪刀将画好的五官剪下来，然后用胶水粘到蛋壳上。（板书：画

剪粘），这就是制作小老鼠的方法。

4.制作底座

①提出问题：

在上课之前，老师根据视频，已经把小老鼠的头做好了，大家看，

小老鼠能站稳吗？（不能），怎样才能让小老鼠站起来呢？（生小

组讨论）

②生讨论后答：

在我们可以给它加上一双小脚，或加底座，师小结：为使它站得

更稳，可加底座。

③师示范底座的做法：

首先，我们要剪一张长方形纸，两头粘贴上，在上面剪几个小口，

涂上胶水，粘贴在蛋壳上。一个结实的底座就做好了，小老鼠已经

成功站起来了。

（你们看，底座虽然结实，但并不美观，你们有没有方法装饰一

下呢？（生说说）同学们的方法可真多，你可以把这些好的方法用到

你作品中。

看到这里，你们会了吗？想不想动手做一做呢？（想）请同学们

在你的小组内讨论一下：你们小组打算做一个什么样的造型，并说说

你们小组分工。(学生说一说小组的打算及分工)

四、作业创作：

小组合作：用彩纸和其它材料在蛋壳或乒乓球上粘出设计的

形象，并配上一个漂亮而结实的底座。

同学们用剪刀时，一定要注意安全。

（学生作业，教师播放音乐，巡视指导）

五、作品展示评价：

1.做完的小朋友将作业拿上讲台，介绍自己的作品

2.请学生选出认为做的好的作业，说说喜欢的原因。

六、课后延伸与总结

生活中有很多像蛋壳这样的废弃物，哪些废品可以利用呢？（谁

起来说一说，指生说一说。）老师搜集资料，一起欣赏。（可乐树、

飞机、花篮等）

在我们的生活中，有很多废品可以变成艺术品，只要我们留心

观察，发挥想象，就一定能够变废为宝，这不仅装饰了我们的生活，

也为保护生态环境做了一份贡献。

（结束）

4、《人物与环境》教学设计

一、激趣导入

老师请来了你们非常熟悉的朋友，看谁来了——图图(今天真开心)

让我们一起看看图图为什么这么开心，谁来说说图片里的故事。

为什么同一个人物，你们编的故事不同。

环境不同，故事发生了改变。人物与环境究竟有什么关系呢，这

节课让我们探究人物与环境的奥秘。

板书课题：《人物与环境》

二、欣赏感悟畅想

1、这里有三个人物弯着腰在干什么呢？

生：在小河里捞鱼、捡垃圾

在法国有位著名的农民画家米勒，他会怎么想呢？

画面中三个农妇正弯着腰在已经收割过的田地里捡拾遗落的麦穗，因

为添加了这些环境，我们才更加真实