【原创】四年级下册科学教学设计-关节(共计2页)_苏教版 .pdfVIP

【原创】四年级下册科学教学设

计－关节（共计2页）_苏教版

2、关节

昌吉市第六小学刘辉

第一单元骨骼与肌肉

教学内容

2、关节（1课时）

过程与1、能够通过活动身体找出关节的位置；

2、能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用；

方法3、知道人体上一些关节的位置；

知识与1、知道人体上一些关节的位置。

2、了解关节的多种活动方式。

教学目标技能3、知道可以用模型来表示关节。

情感态

1、有借助物体研究现象的意识。

度价值2、愿意将各种关节活动进行比较。

3、愿意用简易模型来反应事物。

观

1、了解人体关节的部位、功能、结构，懂得关节的类型。

教学重点2、了解人体关节在运动中的作用。

3、体会关节的缓冲作用。

1、关节的类型。

教学难点

2、体会关节的缓冲作用

教具、课件木棍、夹板、胶带或绳子。

教学设计设计意图

一、导入巩固已学知识，

1、我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成，那么你带着问题增加学生求

知道这206块骨头是怎样组成一个整体的？（学生可以自由回答

知欲。

不需要准确）

2、骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？

（揭示课题）

二、认识关节功能

11、动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是

为本课入正题铺

怎么找到这些关节的？（为了便于学生表达，在进行交流时可让

学生做现场示范；教师提醒学生运动有没有包含骨头的活动。）垫

教

22、是不是在身体里面的所有的关节都可以活动呢？

第2页

学33、你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来同学交流时可以

吗？（在学生交流和教师互动的基础上完成）

过培养他们的交流表达

4、如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一个小游戏能力。

程

55、学生活动：体会关节运动受阻后的活动困难。

为学生认识一般

活动准备：木棍、夹板、胶带或绳子。

的关节做好准备工

提示：（1）不要太用力否则捆绑物会断裂，失去实验效果

作。

（2）捆绑不易过紧，使肢体麻木