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好好学习天天向上
敎师姓名张玉兰单位名称库车市第十小學填写时间2020年7月20日
學科语文年级/册六年级（上）敎材版本部编版
课题名称第一单元1《草原》
难点名称联系课文,说说对文中“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
能说出从课文哪些地方体会到“蒙汉情深”,和同學交流与人惜别的经历。
从知识角度分析为
什么难
难点分析
从學生角度分析为对于多数學生来说缺少与作者思想感情的碰撞,情感体验较少,认知程度有
什么难限,所以理解起来比较困难。
1.通过对课文2—5自然段的理解分析——喜迎远客、主客相见、盛情款待、联欢话别,加深对“蒙
难点敎學方法
汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的理解感悟。
2.通过由课文内容想开去,引导學生联系生活实际进行小练笔。
敎學环节敎學过程
上节课,我们随着老舍先生一起走进了内蒙大草原。领略了让他“何忍別”的风光美,那奇丽的
导入景色真是既令人惊叹,又叫人舒服。这节课,我们继续跟随老舍先生的脚步,去感受让他“何忍别”
的人情美。
1.自由朗读,概括场面
(1)老舍先生是怎样描绘见面后的动人场景的?请大家自由读第2-5自然段,用你的朗读再现你所想
象到的情景。
（2）谁能用最简单的语言说说这一部分主要写了哪几个场面?
（喜迎远客、主客相见、盛情款待、联欢话别）
2.问题入手,小组共學。
老舍先生在课文结尾写到：“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”。
知识讲解请同學们在小组内合作學习第2-5自然段,看看从哪些地方体会到了“蒙汉情深”?
（难点突破）3.交流品读,体味情深。
（1）哪个小组先来汇报?
①你从哪些词语中感受到蒙古族同胞的热情好客?
生：“男女老少”说明来迎接的人很多。
②这么多人赶来迎接客人,说明蒙古族同胞很热情,还有哪些词语也能体现出来?
从“各色的衣裳”也能体现出来,因为蒙古族同胞把客人到来当成节日一般,才会身穿节日盛装。
③是的,从图上我们看到蒙古族同胞身着鲜艳的节日盛装远迎来客,的确是非常热情。请男生来读
这个句子,让大家感受到他们的热情!（指名读）
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好好学习天天向上
④大家还有其他发现吗?
我觉得“飞”字用的特别好,我体会到了马的速度非常快,说明蒙古族同胞想快点儿见到客人,心情
很急切。
⑤一个“飞”字,为我们描绘了富有诗意的画面,更让我们感到蒙古族同胞那种扑面而来的热情,
我们一起来读。（全班齐读）
⑥小结：你们的朗读让老师看到了蒙古族同胞远迎客人时骏马疾驰、欢呼雀跃的动人场景。这哪
里是马在飞,人在飞,分明是我们的心在飞,是蒙汉两族人民之间的情意在飞。
师：还有哪个小组愿意交流?
①蒙古族同胞和我们是怎样握手的?
总是握着,握住不放。我从这感受到蒙汉两族同胞见面时的激动心情。
我补充一下,我觉得“热乎乎地”握着,不仅是手热乎乎的握着,而且他们的心也是热乎乎的。“大
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