人教部编版九年级历史上册第6课 希腊罗马古典文化导学案优选.pdfVIP

第6课希腊罗马古典文化

【教学目标】

知识与能力：

了解亚里士多德、苏格拉底等哲学家，认识到希腊哲学的巨大成就；通过帕特农

神庙和罗马大竞技场，了解希腊和罗马的建筑成就；借助“儒略历”，了解历法的缘

起；通过《十二铜表法》，了解罗马完整的法学体系。

过程与方法：

通过本课的学习扩大学生的知识视野，培养学生鉴赏古代文化与思想的能力。指

导学生结合已学习的知识和生活见闻，领略古代哲学、文学、法学与建筑对世界文化

发展产生的影响。培养学生观察、比较、分析和判断历史现象的能力。

情感态度与价值观：

通过本课的学习，激发学生学习古代哲学、文学、法学与建筑的兴趣，能根据自

己的认识去欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣以及探究科学真理的精神，进

一步树立为发展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想。

【教学重点】

希腊罗马古典文化的成就。

【教学难点】

希腊罗马文化的主要特点。

【教法特点】

1．辩论、讨论法。2.直观识图法。3.材料分析法。

一、导入新课

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奥林匹克运动会起源于古希腊奥林匹克城，在公元前776年以后发展为全希腊的

运动会，每4年举行一次。运动会期间，各城邦之间所有的敌对活动都要停止。今

天，奥林匹克运动会已经成为和平与友谊的象征。希腊、罗马古典文化丰富多彩，是

人类最宝贵的精神遗产之一，希腊、罗马古典文化有哪些突出的成就？又有哪些特

点？

二、课堂活动

(一)文学和雕塑

1．文学

【教师引导】课前，老师已经布置给同学们一个任务，去收集一下希腊神话中出

现的神话人物以及与之有关的神话故事，下面就请准备好的同学讲述给大家听听。

学生展示个人课前收集成果。

【教师引导】除了神话以外，希腊的史诗也有很高的成就，这方面的代表作品就

是《荷马史诗》。

【作品介绍】《荷马史诗》是古希腊文学中最早的一部史诗，相传由古希腊盲诗

人荷马创作的两部长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的统称。《荷马史诗》是宝贵

的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。

2．雕刻

【教师引导】希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美的境界。奥林匹亚神庙中的宙

斯像是世界古代七大奇迹之一。《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。

教师带领学生欣赏《掷铁饼者》雕像。

【教师讲解】雕塑刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中最具有表现力的瞬

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间，赞美了人体的美和运动所饱含的生命力，体现了古希腊的艺术家们不仅在艺术技

巧上，同时也在艺术思想和表现力上有了一个质的飞跃。这尊雕像被认为是“空间中

凝固的永恒”，是代表体育运动的最佳标志。

(二)建筑艺术

【教师引导】希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远的影响。希腊

建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。(欣赏雅典帕特农

神庙遗址)

【提出问题】古罗马建筑的主要特点是什么？有哪些主要建设类型？

学生回答，教师归纳：主要特点——规模宏大、类型多样、建筑与艺术紧密结

合、公路四通八达。主要建筑类型——宗教建筑，如神庙、祭坛等；公共建筑，如广

场、剧场、斗兽场、浴场等；纪念性建筑，如记功柱、凯旋门等；道路工程建筑，如

桥梁、道路、排水和供水系统等。

(三)哲学和法学

1．哲学

【油画欣赏】《雅典学院》

【提出要求】请同学们观察德谟克里特、苏格拉底和亚里士多德三位哲学家的形

象，结合教材归纳出他们的主要思想成就。

学生归纳：德谟克里特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组

成；苏格拉底认为求得知识的最好办法是由系统的问和答，主张“人应该认识你自

己”。亚里士多德创立了逻辑学，提出演绎等方法成为科学研究的方法论基础。

2．法学

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【材料展示】

“法律条文：债务人若不能按期还债，债权人有权将其交付法庭判决，直到给其

戴上手铐，甚至将其杀害或卖为奴隶为止。”

——《十二铜表法》