人工智能视域下职业院校工科类教师数字素养构成要素与发展建议.pdf

工业技术与职业教育Vo1.22No.1

112IndustrialTechnologyVocationalEducationFebruary.2024

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人工智能视域下职业院校工科类教师

数字素养构成要素与发展建议

陈林涛，薛俊祥，唐瑗彬，牟向伟

（广西师范大学，广西桂林541004）

以人工智能为代表的新技术逐步融入教育领域，成为促进我国教育数字化转型的关键技术。为更好推进人工

摘要：

智能视域下数字化教学在职业院校工科专业课程实施中全方位覆盖，在开展我国教师数字素养相关政策分析基础上，依据

必威体育精装版版《教师数字素养》行业标准，结合职业院校工科类教师专业特色，将其数字素养构成要素衍化为人机协同教学意识、

理虚实技术应用、理实一体数字化课堂教学实践、人机交互伦理道德、数字专业发展。通过维度解析将人工智能赋能教师

数字素养提升内容进行要点提取与举例，提出人工智能视域下职业院校工科类教师数字素养发展建议。

人工智能；职业院校；工科专业；数字素养；教学策略

关键词：

G710A1674-943X(2024)01-0112-08

中图分类号：文献标志码：文章编号：

Components of Digital Literacy of Engineering

Teachers in Vocational Colleges in the Context of Artificial

Intelligence and Suggestions for its Development

CHENLintao,XUEJunxiang,TANGYuanbin,MOUXiangwei

(GuangxiNormalUniversity,Guilin541004,China)

Abstract：Thenewtechnologyrepresentedbyartificialintelligencehasgraduallyintegratedintothefieldofeducationandbecomea

keytechnologytopromotethedigitaltransformationofeducationinChina.Inordertobetterpromotethefullcoverageofdigitalteaching

intheimplementationofengineeringprofessionalcoursesinvocationalcollegesfromtheperspectiveofartificialintelligence,basedon

theanalysisoftherelevantpoliciesofdigitalliteracyofteachersinChina,accordingtothelatesteditionoftheindustrystandardofDigital

LiteracyofTeachers,andcombinedwiththeprofessionalcharacteristicsofengineeringteachersinvocationalcolleges,t