人教鄂教版（2024）小学科学六年级上册第四单元《煤、石油和天然气》教学设计.docx

人教鄂教版（2024）小学科学六年级上册第四单元

《煤、石油和天然气》教学设计

一、教材分析

（一）单元地位与作用

本单元是小学科学六年级上册的重要内容之一，主要围绕煤、石油和天然气这三种重要的能源资源展开。通过对这三种能源的学习，学生将了解到它们的形成过程、特点、用途以及对环境的影响等方面的知识。同时，本单元的学习也为学生后续学习能源的利用与可持续发展奠定了基础。

本单元的内容与生活实际紧密相连，学生在日常生活中或多或少都接触过煤、石油和天然气，但对于它们的形成、性质和用途等方面的了解可能比较有限。通过本单元的学习，学生将对这些常见的能源资源有更深入的认识，提高他们的科学素养和环保意识。

（二）教材内容结构

本单元主要包括以下几个部分：

1.《煤、石油和天然气是怎么形成的》：通过观察图片、阅读资料等方式，引导学生了解煤、石油和天然气的形成过程。

2.《煤、石油和天然气的用途》：介绍煤、石油和天然气在生活和工业中的广泛用途。

3.《节约能源》：让学生认识到能源的有限性和节约能源的重要性，培养学生的环保意识。

（三）教材特点

1.内容贴近生活：教材选取了学生熟悉的煤、石油和天然气作为学习内容，使学生能够将所学知识与生活实际联系起来，提高学习的兴趣和积极性。

2.注重科学探究：教材中设计了多个探究活动，如观察煤、石油和天然气的标本、调查能源的用途等，让学生在探究中学习科学知识，培养科学探究能力。

3.强调环保意识：教材在介绍能源的同时，也强调了能源的有限性和对环境的影响，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

二、教学目标

（一）科学知识目标

1.知道煤、石油和天然气是常见的能源资源，了解它们的形成过程。

2.了解煤、石油和天然气的特点和用途。

3.认识到能源的有限性，知道节约能源的重要性。

（二）科学探究目标

1.能够通过观察、比较、分析等方法，认识煤、石油和天然气的特点。

2.能够通过查阅资料、调查等方式，了解煤、石油和天然气的用途和对环境的影响。

3.能够提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论，培养科学探究能力。

（三）科学态度目标

1.对煤、石油和天然气的学习充满兴趣，积极参与探究活动。

2.尊重事实，敢于提出不同的见解，培养创新精神。

3.认识到节约能源的重要性，养成节约能源的好习惯。

（四）科学、技术、社会与环境目标

1.了解煤、石油和天然气在生活和工业中的重要作用，认识到科学技术对社会发展的推动作用。

2.认识到能源的开发和利用对环境的影响，树立环保意识，关注可持续发展。

三、教学重点

1.煤、石油和天然气的形成过程。

2.煤、石油和天然气的特点和用途。

3.节约能源的重要性。

四、教学难点

1.理解煤、石油和天然气的形成过程。

2.认识到能源的有限性和节约能源的紧迫性。

五、教学策略

（一）探究式教学策略

通过设计探究活动，让学生在探究中学习科学知识，培养科学探究能力。例如，让学生观察煤、石油和天然气的标本，比较它们的特点；让学生查阅资料，了解煤、石油和天然气的形成过程等。

（二）问题解决教学策略

以问题为导向，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。例如，在学习煤、石油和天然气的用途时，让学生思考这些能源在生活中有哪些具体的用途，如何合理利用这些能源等问题。

（三）合作学习教学策略

组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流思想、分享经验、共同进步。例如，在进行调查活动时，让学生分组合作，共同完成调查任务。

（四）多媒体教学策略

利用多媒体教学手段，如图片、视频、动画等，增强教学的直观性和趣味性。例如，通过播放煤、石油和天然气的形成过程的动画，让学生更加直观地了解它们的形成过程。

六、教学准备

（一）教师准备

1.收集有关煤、石油和天然气的图片、视频、资料等。

2.准备煤、石油和天然气的标本、实验器材等。

3.制作教学课件。

（二）学生准备

1.预习本单元内容。

2.收集有关煤、石油和天然气的资料。

七、教学过程

（一）导入新课

1.展示图片或视频：展示一些与煤、石油和天然气有关的图片或视频，如煤矿、油田、天然气管道等，让学生观察并说一说这些图片或视频中的内容是什么。

2.提问导入：提问学生在日常生活中见过哪些与煤、石油和天然气有关的东西？它们有什么用途？从而引出本单元的学习内容——煤、石油和天然气。

设计意图：通过展示图片或视频和提问导入，激发学生的学习兴趣，让学生对煤、石油和天然气有一个初步的认识，为后续的学习做好铺垫。

（二）认识煤、石油和天然气的形成过程

1.观察图片和资料：展示煤、石油和天然气形成过程的图片和资料，让学生观察并阅读。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，说一说煤、石油和天然气是怎么形成的。

3.汇报交流：各小组推选代表进行汇报交流，教师进行总结和补充。

设计意图：通过观察图片和资