《轴对称图形》教学设计15篇 .pdfVIP

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《轴对称图形》教学设计15篇是认识轴对称图形。教材借助于生活中的实例和学生的操作活动，判

断哪些物体是对称的，找出对称轴，并初步地、感性地了解轴对称图

形的性质，而对于“轴对称图形”的名称以及“在轴对称图形中，对

《轴对称图形》教学设计1一教学目标

称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等”的性质，教材中并没有明确

1．使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象。

给出，也不要求学生掌握。

2．使学生通过观察，初步认识镜面对称现象。

在编排上，教材是按照知识引入—概念教学—知识应用的顺序逐

3．通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力

步展开的，体现了知识的形成过程。教材先通过蜻蜓、树叶、蝴蝶、

和动手操作能力，学会欣赏数学美。

京剧脸谱的实物图让学生观察、分析它们共同的特点，引出“对称”

二教材说明

的概念。接下来，教材提供了一个剪衣服的活动（例2），再让学生

对称是一种最基本的图形变换，包括轴对称（也叫反转对称）、

先仿照书上的步骤随便剪一剪，使学生看到，在剪的过程中，只要把

中心对称、平移对称、旋转对称和镜面对称等多种形式。在自然界和

一张纸对折，两边完全重合，剪出来的就是轴对称图形，从而通过折

日常生活中具有对称性质的事物很多，学生对于对称现象并不很陌生，

痕引出“对称轴”的概念。最后，让学生说一说生活中哪些东西是对

例如，许多艺术作品、建筑设计中都体现了对称的风格。对称的物体

称的，使学生了解对称在生活中的应用性。例3通过两个生活中常见

给人一种匀称、均衡的感觉，一种美感。

的现象让学生认识镜面对称，初步感受镜面对称的特点，知道生活中

本册教材中的对称，仅限于轴对称和镜面对称。第68页的内容

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很多常见的现象中包含着重要的数学思想。湖面的倒影，人在镜子里教学方法观察法操作法探究法

可以成像，这些现象都是学生生活中经常看到的，很容易引起学生的教学用具图片、纸和答题卡等。

兴趣，理解起来也比较方便。教学过程一、欣赏图片，建立表象

课题轴对称图形1、师生谈话：在我们的生活中有着许多美丽的图案，让我们一

教学目标起去欣赏这些美丽的图案吧。

认知性学习目标通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图2、出示一些美丽的对称图形学生欣赏各种对称图形。

形的基本特征。二、小组合作，探究对称

技能性学习目标1、学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形1