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《诗情画意》教案

《诗情画意》教案（精选6篇）

作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并

掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小

编精心整理的《诗情画意》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《诗情画意》教案篇1

课题：

第10课诗情画意

课时：

2课时

课堂类型：

造型表现

教学目标：

1、指导学生选择熟悉的古诗，运用已有的绘画的技巧来表现诗的

意境。

2、培养学生的造型能力和想象能力。

3、培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美情

操。

教学重难点：

1、运用已有的绘画知识表现古诗的意境。

2、恰当地表现古诗的意境。

教具学具：

绘画工具

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

（一）导入

课件出现童声朗诵《咏鹅》，激发学生回忆学过的古诗，并描绘

诗的含义，出示图片，引导学生进一步理解诗中的情景。

小结：我国传统艺术的常见表现手法“诗中有画，画中有诗”。

揭题：诗情画意

（二）新授

课件出现故事一首《静夜思》

1、师：每逢佳节倍思亲，我们就会常常用李白的《静夜思》来表

达思乡的心情。

（1）师：读了这首诗能让你产生怎样的联想。

（启发学生想象各种不同的情景。）

（2）教师出示几幅画作，引导学生观察比较。

提出问题：哪幅作品最符合诗意？为什么？

2、欣赏课本中的图片，引导观察表现的特点及手法。

3、课件出示图片，以听一听，找一找，启发学生根据诗意找出相

配对的图片，帮助学生进一步理解创作的特点。

教师小结：要画出诗中的情景，除表现出诗中的主体，还要表现

与它相适宜的景物……

（三）发展阶段

1、组织学生交流：你最喜欢那一首古诗，你想怎样表现它？引导

学生展示准备的资料，介绍解释诗意，提出自己的创作思想。

2、教师请个别学生说说自己的想法，表扬及进一步启发学生的想

象。

3、提出作业要求：给自己喜欢的古诗配上图画。

第一课时：完成基本构图。

第二课时：完善构图，上色。

4、学生操作，教师加强个别指导。

2）引导个别后进生的造型创作。

三、学生绘画，教师辅导

1、提醒应用所学的色彩知识上色。

2、指导有困难的学生，提出合理建议，使其完善作品。

四、、评价交流，展示学生作品

1、自评，请学生介绍自己的作品。

2、你喜欢哪一张作品？为什么？

3、你觉得哪一张作品最符合诗意？

五、课后拓展：

可以尝试用电脑绘画的方式表现，可以根据自己的电水平设计不

同风格的作品。

《诗情画意》教案篇2

教学目标：

1、为熟悉并喜欢的古诗或故古诗中的某一句配画。

2、运用已学过的构图知识、色彩知识、绘画技巧表达古诗的意境。

3、培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱、陶冶审美情

操。

教学重点：

通过诗配画的创作，让学生感受诗情画意的独特魅力，提高绘画

创作能力，增强民族自豪感。

教学难点：

通过合理的构图和创意，恰当地表现古诗的意境。

教学具准备：

学生准备一到两首喜欢的、能够背诵、理解的古诗及绘画工具。

教师收集了解一至五年级学生学过的古诗，并收集相关绘画作品。

教学方法：讲授欣赏观察示范

教学过程：

一、引导阶段

问题导入

师：同学们，大家一定学过很多古诗吧？

生：

师：古人云：腹有诗书气自华，今天老师就考考大家。大家不要

紧张，老师不是让大家背诗，我们先来看大屏幕。（教师播放课件

《悯农》插图）

师：大家来猜猜这幅画表现的是哪一首诗？

生：《悯农》

师：大家是从哪里看出来的呢？

生（预计回答）：太阳、汗水、锄地的动作等。

师：对，同学们说的真好，我们中国的古诗讲究诗中