《解决问题的策略(1)》(说课稿)苏教版六年级上册数学 .pdfVIP

解决问题的策略（1）（说课稿）

一、课程概述

本节课为苏教版六年级上册数学第三单元的第一节课——解决问题的策略

（1）。在本单元中，学生将学习如何运用不同的解决问题的策略，找到问题的本

质，并选择合适的解决方法，从而提高解决问题的能力。本课主要介绍了常见的问

题解决策略和解决问题的思路，并提供了一些案例分析和练习。

二、教学目标

1.熟练掌握常见的问题解决策略，如逆向思维、分类思维、归纳思维等；

2.学会运用思维策略分析和解决问题；

3.形成良好的解决问题的思维习惯和态度。

三、教学重点和难点

1.教学重点

•了解常见的问题解决策略；

•掌握思维策略分析和解决问题的方法。

2.教学难点

•培养学生运用思维策略解决问题的能力；

•引导学生形成良好的解决问题的思维习惯和态度。

四、教学过程

1.导入新课

引导学生回忆在以前的课堂上学过的一些解决问题的方法，如猜想法、归纳法

等，并向学生提出新的问题：“如果有一只翠鸟飞到你的姥爷家的屋檐上，你应该

如何才能让它离开？”请学生思考并回答问题，引出本节课的主题——解决问题的

策略。

2.课堂讲解

2.1介绍常用的解决问题的策略

通过几个简单的案例，向学生介绍常用的解决问题的策略，如分类思维、逆向

思维和归纳思维等。引导学生自己思考和总结这些策略。

2.2解决问题的思路

通过一个具体的案例，向学生介绍解决问题的思路，并进行详细分析和讲解。

学生通过观察事物的本质、创新思维、合理猜测等方式来解决问题，并且学习如何

合理分析和选择解决问题的方法。

2.3解决问题的案例分析和实操

教师引导学生进行一些案例分析和实操练习，让学生通过操作和实际体验来巩

固所学的内容，并提高解决问题的能力。

3.课堂练习

通过给与一定的问题，引导学生灵活运用所学的思维策略来解决问题，在实际

操作中巩固所学的知识点和技能。

4.课堂总结

引导学生回答问题：“本节课的重点是什么？”和“我们学到了什么？”等问

题来总结本节课所学的内容。

五、教学反思

通过本节课的教学，让学生了解到常用的解决问题方法和思路，同时也培养了

学生的思维能力和动手实践的能力。在课后，为学生提供一些相应的练习。