部编版二年级语文下册《8、彩色的梦》导学案.pdfVIP

8、彩色的梦

教学目标：

1、认识7个生字，会写10个生字，认读生字组成的词语。

2、图文结合，在反复品读联系生活体验，展开想象，探究儿歌的丰

昂意o

【教学重点】：1、识字、写字，正确、流利地朗读儿歌。

1、图文结合，在反复品读，联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为

丰富。

【教学难点】：深入浅出地理解儿歌蕴涵的哲理。

第一课时个人二次

一、温故导新备课

1、今天我们还要来学一首儿歌，看老师写课题。（师板

书课题:彩色的梦）指导书写“彩”字。

2、读到课题你想到了什么？

二、合作探究

让我们先读读课文，看看文的小朋友用手的彩色铅笔

画了些什么。出示学习提示：

A、结合图画，自由读文，读通顺流利。

B、读正确生字新词。

C、读好长句子，读准节奏和停顿。

1、检查字词识读

同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语

能读正确吗

同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。指名读生字，

自由练读，同位轮读，指名读。重点指导部分生字。

2、检查课文朗读

小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

(1)同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起

大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心

的同学展示。

(2)指名朗读课文

(3)自由读全文，争取读得正确流利。

(4)整体感知：“我”用彩色的铅笔画了写什么景物？

3、指导书写生字。

(1)田字格课件出示：彩梦蓝森拉结苹般精灵

让学生仔细观察字形结构，指名说。

(2)教师重点指导书写“彩、结、般”。(3)认真读贴，

描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。

(4)展评学生的书写。

三、自我提升、总结梳理

1、小游戏，送词语宝宝回家

(1)我的(彩色)铅笔，是大森林的(精灵)。

(2)脚尖滑过的地方，大块的(草坪)，绿了。

(3)我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄

的（叮咛）。

2、同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来

读读。

小结：来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会

用，这才是真会了！

第二课时

一、温故导新

1、出示本课词语自由读一读。

（1）指名读词语师生纠正读错的字音。

2（）全班齐读词语三遍。2、单独出示文中7个要求

会认的生字，指名学生朗读，齐读生字。

二、合作探究

1、借助拼音自由读儿歌，读准字音，读通诗句。

2、边读边想，自己能读懂哪些，还有什么不懂的？

3、开火车读。

4、点拨评价。

A、品析第一节

1、引导：同学们，图，（出示实物：各种彩色铅笔）:

（1）大家都有自己的彩色铅笔，一，这些彩色铅笔,

都有什么颜色？

再来，有什么形状？（有