人教版八年级物理下册《功率》教学设计 .pdfVIP

第十一章功和机械能教学设计

课题名称第2节功率

一、教材分析

《功率》是初中物理八年级下册，第十一章第2节。教材首先通过比较人和机械做相同

的功所用的时间不同，引入“功率”的概念。通过与运动快慢的对比，引入“功率”的物

理意义和计算公式、单位等。功率是初中物理量力学功能中重要的一个物理量，也是后面将

要学习的电功率的基础，并且是生活中机械的一个重要指标，具有十分重要的意义。

二、教学目标

1、知识与技能

（1）理解功率的概念和它的物理意义，了解生活中常见机械和机器的功率值。

（2）知道功率的公式P=W／t，并能利用公式解答相关的问题。

2、过程与方法

（1）通过实例，体验功率概念的形成过程。

（2）从功率公式P=W／t的形成过程中，体会用比值法建立物理概念的方法。

3、情感、态度与价值观

（1）通过功率概念的建立过程，培养学生的发散思维能力，和学以致用的思想。

（2）通过将物理与生活联系，培养学生利用物理知识应用于社会生活的意识。

三、教学的重点和难点

1、教学重点

功率的概念和利用公式的计算。

2、教学难点

对功率意义的理解。

三、教学手段

多媒体教学

四、教学流程

教学环节教师活动学生活动教学手段

建筑工地上，有几百块砖,准备运到楼顶,分别用看图，独立

创设情境，

以两种方式搬运：思考后，讨PPT展示

引入新课

论交流。

以上两种方式中,搬运工和起重机对砖所做的功

相同吗?它们哪个做功快？怎么比较？

以人和起重搬砖为例，利用导学案完成自主学习

部分。

1、思考，如何比较人和起重机做功的快慢？你有

几种方法比较？

2、实例分析。甲、乙、丙三位同学分别搬砖到二

楼，每块砖物重为10N，楼高为3m，他们搬砖的

数量和所用的时间如下表：

甲乙丙

砖数（块）2510

学生利用导

学生自主

做功（J）60150300

学案进行自导学案

学习

时间（min）101525主学习。

（1）甲、乙、丙做功分别是多少？

（2）甲、乙、丙做功谁最快？谁最慢？

3、你能归纳出功率的物理意义吗？

4、通过与速度公式的对比，试着推出功率的计算

公式。写出几种变换公式。

5、记住这个公式中符号的意义以及对应的单位。

6、认真学习课本中的例题，在作业本上独立写出

解答的全过程。

1、随机请一个小组的学生代表回答“自主学习”

中的1、2、3、4、和5个问题，其他小组派代表根

据前面的回答情况进行点评和补充，如果学生讲析得黑板和PP

不够清楚，教师根据实际情况进行补充讲解。