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部编版九年级下册《溜索》名师导学

案共3篇

部编版九年级下册《溜索》名师导学案1

随着新课改的进展，新的教材也不地更新和发展。而九年级

下册的《溜索》是部编版新教材中的一篇重要作品，作为一篇

文言文，它对学生的语文能力起到了重要的提升作用。本文将

通过对《溜索》的分析，来讲解《溜索》名师导学案。

一、《溜索》的文学价值

《溜索》是元代著名文学家卢祖皋所写的一篇叙事文，主人公

是当时的第二任皇帝忽必烈。在文学上，《溜索》可称得上是

一篇经典之作，因为它在文言文中有着极高的文学魅力。卢祖

皋的笔法刻画的是忽必烈在漫长而危险的溜索上的种种心情和

经历，这增强了作品的艺术性，使读者更好地品味文学。另外,

《溜索》也表达了作者对朝廷政治和人性的深入思考，在历史

和政治学上都有独到之处。对于九年级学生来说，接触文言文

是一项新挑战，而阅读《溜索》所带来的文学价值无疑将成为

他们更好的语文训练素材。

二、《溜索》名师导学案的编写

在教学中，《溜索》名师导学案的编写可帮助学生更好地理解

这篇古代文学名篇。在导学案的编写中，主要包括以下三个部

分：预习、课堂和应用。

1.预习环节

在阅读《溜索》之前，学生需要对作品的背景和历史背景有一

定的了解。在预习环节中，可以通过背景资料、知识链接等方

式让学生建立对《溜索》故事背景的清晰认识。另外，在预习

中也可以让学生自行有哪些信誉好的足球投注网站资料，拓宽知识视野。通过预习，学

生可以对《溜索》有一定的认识和理解，有利于之后的课堂分

析。

2.课堂环节

在课堂中，教师可以通过解说、讲故事、讲解文本结构等方式,

让学生更好地掌握文言文的特点和文学价值。针对难点词句，

教师可以进行分析和解读，让学生理解更深入。在分析文本时,

可从三个方面展开：人物形象、情节分析和意义探究。通过对

《溜索》的分析，教师可以帮助学生了解古代文学风格，提高

学生的阅读理解能力。

3.应用环节

在应用方面，教师可以让学生进行文言文遣词造句或写作训练,

通过练习，不仅可以巩固对文言词汇的掌握，更能让学生在写

作方面表现出优异的水平。学生互相批改，互相学习，共同进

步。

三、结束语

《溜索》是一篇文学珍品，作为一篇古代文言文名篇，其语言

风格和人物刻画都有一定的技巧。而《溜索》名师导学案的编

写，可帮学生搞好对整篇古代文学的把握和学习，对学生的

语文能力有着提高的作用。同时，在今后的学习中，通过此

次学习体验，学生可以更好的理解古代文学的特点，增强对中

华文化的自信，从而在日常生活中爱好古代文化，并能对自己

所拥有的中华文化感到自豪

通过本文的介绍和分析，我们可以得出结论：《溜索》名师导

学案的编写，不仅可以帮学生更好地理解和掌握这篇古代文

学名篇，还能够提高学生的阅读理解能力和语文写作水平。通

过学习文言文，我们可以更深刻地了解古代文化和中华民族的

优秀传统，从而更加自信和自豪地传承和弘扬中华文化。教师

和学生只有将学习和实践相结合，才能够更好地推动教育教学

的改革和发展

部编版九年级下册《溜索》名师导学案2

部编版九年级下册《溜索》名师导学案

《溜索》是部编版九年级下册的一篇课文，它是一篇生动有趣

的故事，通过讲述一个小女孩克蕾尔的一次“冒险”，向读者

展示了勇气和决心的力量。本文的导学案将从文本解读、语言

运用、阅读策略等方面入手，引导学生深入探究这篇课文的内

涵和技巧，提高学生的阅读水平。

一、文本解读

1.了解背景知识

克蕾尔生活在周围大自然环绕的小镇，她有着爱冒险的性格和

勇于尝试的品质。在这个充满神秘感、挑战性和乐趣的探险中,

我们不仅可以看到克蕾尔的成长轨迹，也可以感受到她的心路

历程。

2.分析篇章结构

本篇课文包含六个小节：第一部分是克蕾尔第一次跟凯文去尝

试”从远处摆足够高的树枝搭建溜索”；第二部分是克蕾尔反

复尝试，最终终于成功地摆好了一道高高的溜索；第三部分是

克蕾尔因为找不到合适的“绳子”而开始了一系列的试错；第

四部分是克蕾尔