《第三节 基因的显性和隐性 第2课时》教学设计【人教版初中生物八年级下.pdfVIP

第三节基因的显性和隐性教学设计（第2课时）

一、教学目标

1．说明什么是近亲结婚及近亲结婚的危害。

2．能够说出禁止近亲结婚的原因。

3．通过与实际生活相联系，增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的

有关问题。

二、教学重点及难点

重点：

1．说明什么是近亲结婚及近亲结婚的危害。

2．能够说出禁止近亲结婚的原因。

难点：

能够说出禁止近亲结婚的原因。

三、教学准备

教师收集有关近亲结婚及各种遗传病的相关视频、图片等。

学生课前预习，收集某种危害人类健康的遗传病的资料。

四、相关资源

《【教学图片】血亲关系示意图》图片资源、《【生物世界】常见的几种人类遗传病》

知识卡片资源、《【教学图片】三种隐性遗传病在不同婚配条件下后代的发病率》、《【活

动设计】收集某种危害人类健康的遗传病的资料》活动设计资源。

五、教学过程

【课堂引入】

上节课我们学习了基因与相对性状的关系。基因与相对性状的关系在生活中的应用非常

重要，也是国家推行一些相关法律条文的依据。比如我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内

的旁系学期之间禁止结婚。

【新知讲解】

（二）禁止近亲结婚

讨论1．直系血亲与旁系血亲分别指什么？

展示：【教学图片】血亲关系示意图。

（上图为素材库中《【教学图片】血亲关系示意图》）

讲解：直系血亲是指有直接血缘关系的血亲，即生育自己与自己生育的上下各代血亲。

从自身往上数的亲生父母、祖父母、外祖父母等均为长辈直系血亲；从自身往下数的亲生子

女、孙子女、外孙子女均为晚辈直系血亲。

旁系血亲是指直系血亲以外的血亲，即非直系血亲而在血缘上与自己同出一源的亲属。

兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹、叔伯、姑姑、阿姨和侄子、外甥等这些平辈、长辈、

晚辈都是旁系血亲。

讨论2．为什么要禁止近亲结婚？

展示卡片：【生物世界】常见的几种人类遗传病。

（上图为素材库中《【生物世界】常见的几种人类遗传病》知识卡片）

讲解：遗传病是由遗传物质改变引起的疾病，致病基因可通过配子在家族中传递，因而

在患者家系中常常表现出一定的发病比例。

展示图片：【教学图片】三种隐性遗传病在不同婚配条件下后代的发病率。

（上图为素材库中《【教学图片】三种隐性遗传病在不同婚配条件下后代的发病率》）

讲解：人类的遗传病多种多样，其中相当一部分是由致病的基因引起的。致病基因有显

性的和隐性的。当致病基因是隐性基因纯合时，个体表现为有病，很多在婚配或生育前就可

察觉。但是如果基因是杂合时，个体表现是无病的，却携带有隐性致病基因。血亲近的夫妇，

从共同祖先那里获得相同致病基因的可能性大，近亲结婚时，夫妇双方携带的隐性致病基因

可能同时传递给子女，大大提高了隐性遗传病的发病率。

下面我们通过图表说明近亲结婚会提高隐性遗传病的发病率。

（以白化病为例，携带致病基因a的正常表兄妹婚配）

父亲母亲

父母基因Aa（正常）Aa（正常）

配子AaAa

受精卵的基因

AAAaAaaa

子女正常正常正常患病

正常:患病=3:1

讲解：白化病在自然人群的发病机会为1/10000，若表兄妹结婚，则子女发病机会为

1/1600，比非近亲结婚高6倍多。

课前让同学们收集某种危害人类健康的遗传病的资料，现在我们来交流一下。

展示活动卡片：【活动设计】收集某种危害人类健康的遗传病的资料。在此过程中，让

学生更好地认识遗传病，理解近亲结婚的危害，同时锻炼学生查阅、整理资料，写作小论文

的能力。