部编版七年级语文上册--第1课 春 学案.pdfVIP

1春

【教学目标】

1.准确、流利、有感情地朗读课文，把握重音和停连。

.品读优美的句、段，积累语言。

3.了解写景散文的基本特点，深入学习比喻修辞手法。

4.激发想象，体会文中优美的情境。

【教学重难点】

1.教学重点：

①揣摩文中准确而生动的词句，体会作者语言表达的巧妙。

②结合课文实例，学习比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用。

.教学难点：

体会语言中蕴含的感情，领悟作者在文中所抒发的“热爱春天，赞美春天”的思想感情。

【核心素养】

文化自信：通过《春》的学习，体会作者对春天的热爱、赞美之情，培养学生热爱国家通用

语言文字，热爱中华文化，提升学生的文化底蕴。

语言运用：了解作者朱自清及其作品，识记“酝酿、卖弄、应和、花枝招展”等易考词语,

并灵活运用。

思维能力：深入学习作者多角度的描写景物的方法，分析关键语句，更深层次的理解诗歌所

表达的感情。

审美创造：揣摩、品味本文优美的语言和意境。

【知识链接】

1.作者简介：

朱自清(1898—1948),字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。其散文朴素缜密，

清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富真情实感，以独特的美文艺术风格，为中国现代散文

增添了瑰丽的色彩，创造了具有民族特色的散文体制和风格。著有诗文集《踪迹》，散文集

《背影》《欧游杂记》《你我》等。散文代表作有春《》《荷塘月色》《背影》《绿》等。

.写作背景：

1919年，朱自清开始发表新诗。194年出版诗文集《踪迹》。195年开始从事文学研

究，创作方面转以散文为主。198年出版散文集《背影》，以平淡朴素、清新秀丽的文笔

而独树一帜。其中《背影》《荷塘月色》诸篇，感情挚，意境幽深，脍炙人口。本文最初

发表于1933年7月，这时可谓作者春风得意之时。写本文时，已没有创作初期诗文的那种

淡淡的哀愁情调，而是鲜明地表达出新鲜的格调和欢乐的情绪。

3.文体知识：

写景散文是指以景物描绘为主要写作对象的散文。写景散文并非是只描绘景物，而是在

描绘景物的同时抒发情感，或借景抒情，或寓情于景。其写法是：抓住景物的特征，运用移

步换景的方法，把观察到的景物变化作为全文的脉络。这样写的作用不仅可以交代背景、渲

染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。

4.字音：

嗡(weng)朗润(langrun)酝酿(yunniang)卖弄(m

ainong)

喉咙(houlong)应和(yinghe)噫亮(lidoliang)烘托(hongtu

6)

静默(jingmo)风筝(fengzheng)抖擞(dousou)健壮(jian

zhuang)

宛转(wanzhuan)黄晕(huangyun)蓑(su6)笠(11)

繁花嫩叶(fanhuanenye)呼朋引伴(hUpengyinban)

花枝招展(huazhlzhaozhan)

5.词语：

朗润：明亮滋润。

赶趟儿：本义是时间赶得上。文中指众多果树争先恐后地开花。

酝酿：本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

窠巢：鸟兽昆虫的窝。

卖弄：有意显示、炫耀(自己的本领)。

花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。

应和乂声音、语言、行动等)相呼应。

宛转:形容声音抑扬动听。现在多写作婉转。

一年之计在于春:春是一年的开始，应该把全年要做的事尽安排好。

【主旨思想】

《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞

手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用

极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生