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第12课
亚非拉民族民主运动的高涨
课标要求
甘地领导的印度非暴力不合作运动，埃及华夫脱运动，墨西哥卡德纳斯改革。
教学目标
1.通过阅读课本，了解印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动和墨西哥卡德纳斯改
革的基本情况。
2.通过研读相关史料，初步理解第一次世界大战后亚非拉民族民主运动蓬勃开展的背
景和影响。
3.通过学习甘地领导印度非暴力不合作运动的历史，了解甘地的非暴力思想，并运用
历史唯物主义观点对其做出正确评价。
教学重、难点
1.教学重点
知道甘地领导的印度非暴力不合作运动，埃及华夫脱运动，墨西哥卡德纳斯改革。
2.教学难点
初步理解第一次世界大战后亚非拉民族民主运动蓬勃开展的背景和影响。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
创设情展示学习目标展示学习目标整体了解所通过展示，让学生
境，引入学内容。明确本课内容所需
新课要掌握的内容点在
哪里。
展示图片《第一次讲解第一次世界学生听讲。联系已有知识引入
世界大战中的印度大战期间，印度民本课，帮助学生更
士兵》族主义者支持英好进入情境。
国，幻想以此换取
战后印度自治的
情况，引入本课。
1/5
提问过渡：一战中英国从印度获得了哪些支持？一战后印度是否获得了独立
呢？
知识讲解1.背景出示阿姆利泽惨学生阅读教培养阅读材料并从
一、印度案图片，简单讲解材并回答问中提取有效信息，
的非暴力惨案情况。同时要题。进行重组以及进行
不合作运求学生阅读课本，历史解释的能力。
动概述一战时英国
掠夺印度的基本
情况。
2.甘地其人通过时间轴以及学生听讲，并
相关史料讲述甘阅读课本相
地的生平经历，分关内容。
析甘地非暴力思
想的由来。
3.过程引导学生概括第学生阅读教
一次和第二次非材和相关史
暴力不合作运动料、照片。
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