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七年级语文上册第三单元12《论语》十二章教学设计新人教版
12、《论语》十二章
主题12、《论语》十二章
1．掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。
2．理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。
3．积累成语、格言、警句，能对照反省自己。
三维目标
1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。
重
2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民
难点
族经典文化的热情。
教师活动学生活动修改备注
第一课时
【教学要点】
学习、理解并背诵前三则
【教学步骤】
一、导入
同学们，中国是一个有着五千年文明史
的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，
教
曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们
学
过留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中
程的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文
化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想
和文化产生了巨大的影响。即使在今天，它
依旧光芒四射，熠yì熠生辉。现在就让我们
怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分
《〈论语〉十二则》。
二、作家、作品简介
《论语》是我国古代文献中的一部巨著，
是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年
的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。
即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。
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七年级语文上册第三单元12《论语》十二章教学设计新人教版
现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十了解孔子及《论
语》的相关知
则》。
识，为理解孔子
孔子（前551—前479）春秋末期思想家、的思想做铺垫
政治家、教育家，儒学学派的创始人。名丘，
字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。
其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。他把
“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和
“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之
以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天
子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的
“大同”理想。
他不求仕，集中精力从事教育及文献整
理工作。一生培养弟子三千余人，身通六艺
（礼、乐、射、御、书、数）者七十二人。
在教学实践中，总结出一整套教育理论，如听朗读录音，初
步体会语气、语
因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导
调、停顿
等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精
神，及“知之为知之，不知为不知”和“不自由读、齐读课
文，读准字音、
耻下问”的学习态度，为后人所称道。
读出节奏
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