上册第一单元第3课《长方体和正方体的表面积》教学设计 .pdfVIP

苏教版六年级数学上册第一单元第3课《长方体和正方体的表面积》教学设计

一.教材分析

苏教版六年级数学上册第一单元第3课《长方体和正方体的表面积》是本单元

的重要内容。本节课主要让学生掌握长方体和正方体的表面积的计算方法，理解表

面积的概念，并能运用表面积的知识解决实际问题。教材通过生动的图片和实际情

境，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。本节课的内容与学生的生活实际紧密

相连，有助于培养学生的空间观念和数学思维能力。

二.学情分析

六年级的学生已经掌握了长方体和正方体的特征，对立体图形有了一定的认识。

但在计算表面积方面，部分学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教

师要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的教学，使他们在原

有基础上得到提高。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生掌握长方体和正方体的表面积的计算方法，能正

确计算长方体和正方体的表面积。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生空间观

念和数学思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，体验成功的喜悦，培

养合作意识。

四.教学重难点

1.重点：长方体和正方体的表面积的计算方法。

2.难点：理解表面积的概念，并能运用表面积的知识解决实际问题。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生动的情景，引发学生的思考，激发学生的学习兴

趣。

2.直观教学法：利用实物、图片等直观教具，帮助学生建立空间观念。

3.小组合作学习：引导学生相互讨论、交流，培养合作意识。

4.问题驱动法：设置问题情境，引导学生主动探究，解决问题。

六.教学准备

1.教具：长方体和正方体的模型、图片、卡片等。

2.学具：学生用书、练习题、笔记本等。

3.课件：多媒体课件、教学素材等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片或实物，引导学生回顾长方体和正方体的特征。然后提问：

你们知道长方体和正方体的表面积是怎么计算的吗？

2.呈现（10分钟）

呈现长方体和正方体的表面积的计算方法，引导学生观察、思考。通

过讲解，让学生理解表面积的概念，并能运用表面积的知识解决实际问题。

3.操练（10分钟）

分组进行练习，让学生运用表面积的知识解决实际问题。教师巡回指

导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）

出示一些有关长方体和正方体表面积的练习题，让学生独立完成。然

后集体讲评，分析解题思路。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考：如何优化长方体和正方体的表面积？教师出示一些实

际情境，让学生运用所学知识解决问题。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确长方体和正方体的表

面积的计算方法及应用。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些有关长方体和正方体表面积的练习题，让学生课后巩固所学

知识。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出本节课的重点和难点。

教学过程总结：

本节课通过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业、板书等环节，

让学生掌握了长方体和正方体的表面积的计算方法，并能运用表面积的知识解决实

际问题。在教学过程中，教师关注了学生的个体差异，采用了多种教学方法，激发

了学生的学习兴趣，培养了学生的空间观念和数学思维能力。

在本节课的教学过程中，我注重了学生的参与和实践活动，让学生在实际操作

中掌握长方体和正方体的表面积的计算方法。同时，我也注意了学生的个体差异，

针对不同层次的学生进行了有针对性的教学。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。首先，部分学生在理解表面积的

概念方面存在困难，对于如何运用表面积的知识解决实际问题还不够清晰。针对这

一问题，我在课堂上通过具体的实例和练习题，让学生反复巩固，加深对表面积概

念的理解。

其次，在操练环节，我发现部分