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人教版三年级下册数学教案集锦5篇

人教版三年级下册数学教案集锦5篇

人教版三年级下册数学教案篇1

简单的数据分析、求平均数，小数的读写、简单的加、减法。（课

本第113页的第5、第115页的第9、10题，练习二十五的第5、10～

12题。）

复习目标：

1、通过复习，加强统计观念的培养。

2、使学生能对数据进行简单分析，根据分析结果作出简单的判

断与预测。

3、进一步理解平均数的意义，会求简单数据的平均数。

4、进一步体会小数的含义，掌握小数的读写法，并能进行简单

的小数加、减法运算。

教学过程：

一、统计知识点

1、出示：某地区1994～20xx年沙尘天气情况统计表。

2、学生取出方格纸，按照统计表数据制作统计图。

（1）教师出示图例，引导学生制作。

某地区1994～20xx年抄尘天气情况如下图，读懂统计图。

横轴上表示什么？纵轴表示什么？（使学生明白横轴上表示年份，

纵轴表示沙尘的天数）

（3）指导画图。

-1-

①纵轴上每格表示多少天？1996年的13天应该怎么表示？（使

学生懂得这里每格表示2天。但是这不是确定的，也可以改成每格表

示1天）

②学生尝试画图，教师巡视辅导。

3、回答问题。

（1）从表中你能得到哪些信息？你有什么感想？（让学生说一

说自己从表中得到的信息。如近十年，每年都有沙尘暴）

20xx年沙尘暴天气最多达20天，近几年沙尘暴天气逐步增加。

对学生进行环保教育。

（2）算出这个地区10年中平均每年的沙尘天数。

先让学生独立计算，然后汇报答案，说出想法。

二、小数的初步认识

1、小数的读法

教师：你们都认识这些数吗？是什么数？

2.540.094006.575.67.089123.59800.922.709

（1）请学生读出这些小数。

（2）你还知道哪些小数？说一说，让同学写一写。

2、小数大小比较。

（1）出示两组小数让学生比较大小。

①1.02〇0.98元0.69元〇0.7元4分米〇3.8分米l.2米〇

0.12米

②四名同学身高统计表（单位：米）

-2-

姓名王凤李娟刘丽李芳

身高146150135148

（2）让学生说一说想法和比较后的体会。

虽然学生根据小数的含义进行，但是也可以让学生明白一些简便

的比较方法，比如整数部分大的，这个小数就大；整数部分小的，这

个小数就小。

3、简单的小数加、减法。

2.5+4.3=1.8+0.4=1.1一0.4=

先计算，说一说计算时要注意什么？

三、课堂活动

1、练一练：课本第115页的第9、10题。

2、课内外作业：课本第117页的第5、10、11、12题。

四、课堂小结：

通过本节课复习，你进一步知道了什么？

人教版三年级下册数学教案篇2

1．关注学生已有的生活经验。

《数学课程标准》强调关注学生已有的生活经验，把已有的经验

和要学习的知识紧密结合。因此，本设计在学习新知之前鼓励学生说

一说：关于年、月、日的知识，你已经知道了哪些？一是投石问路，

可以较好地了解学生的认知起点；二是能充分挖掘学生身上的资源；

三是创设一个关于年、月、日的知识情境，在不经意间为引发学生的

疑惑作铺垫。

-3-

2．创设情境，联系生活，激发兴趣。

本设计创造性地使用教材，以学习生活中的数学、用数学知识解

决生活中的简单问题为基本理念，从新课的引入到课后的练习，都将

数学与生活紧密联系在一起，体现“小课堂、大社会”，让学生体会

数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

3．注重观察，引导发现，培养能力。

本设计通过年历卡及