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三上家长会发言稿

开场语：

各位家长上午好，根据学校的统一要求,今天把大家召集在一起开会。非常感谢大家的按时到来。三年级是一个两极分化的阶段,从二年级到三年级是一个过度时期,在这个时期，孩子们的学习成绩会突然下降，家长们不要慌乱,由于学习内容多,难度大,需要孩子们花费更多的时间、更多的努力,所以需要家长密切配合,抓住这关键的一年,一起来培养孩子勤奋好学的学习态度学习习惯。孩子们的成绩就会稳得住,而且这一年保持了良好成绩的话,小学阶段以后几年的学习会变得更加的顺利。今天会议内容主要是我和数学老师就针对与孩子们相处的一些感受以及在教学工作、班级管理方面的一些想法与在座的家长们一起做个交流。为了不耽搁大家太多时间,会后个别家长可以再做私下交流。

01、班级情况分析：

我班有45名同学，其中男生有22人，女生23人，学生多数非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。

1、心理方面

孩子长大了，学会察言观色，跟喜欢的人交流，跟不喜欢的对着干。有心事放在心里，不喜欢和老师、家长交流，有时候行为让你摸不透，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是说怕“丢面子”，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

2、学习内容

从三年级起，孩子的学习内容变了科目增多了，比起二年级增设了科学、思品等科目，学习由一些的简单基础知识到复杂抽象思维过渡，故该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

3、学习方面

说到学习，在坐的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对多了，孩子的学习方法也有所改变，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至逃避学习。最明显地就是表现在作业上。

下面我来说说我们班的情况：班里很多同学自我约束能力较强，自觉遵守各项纪律。部分同学听讲不认真，上课爱做小动作、“爱插嘴”的习惯有待改进。部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。关于卫生饮水问题：要求带大口的水壶。不准带矿泉水瓶饮料等；部分同学有不好的卫生习惯。学生个人卫生方面，希望各位家长理解配合。勤洗头发，剪手指甲；在学习方面家庭作业不够重视，通过书写质量就可以看出来。作业欠交严重，主动性不够；在个人行为方面部分同学在教室讲脏话，家长在家要注意语言教育。部分学生爱给同学起外号；午托不能无故缺席。有特殊情况家长要提前通知。

02、三年级孩子的特点

个性差别大，得到表扬：产生兴奋感、自豪感。得不到表扬：对自己失去信心。情绪不稳定

有时会因为一点小事高兴或伤心。自控力不强，不能有效地调节和控制自己的日常行为。孩子容易出现的心理问题，(1)逆反(2)意志薄弱(3)厌学(4)多动症。学习兴趣也开始分化，他们对于不同学科的学习动机出现了差别，学科偏爱开始出现。交往方面择友标准往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。

03、三年级语文课程特点

二升三是一个关键节点！与二年级相比，三年级的语文到底有哪些变化。看完这个表格我们不难发现，三年级的教材有较大的变动，具体体现在以下几个方面：1.每单元双线并行：一是主题，二是每单元导语处增加了语文要素的要求

2.增加了带*课文，要求自读

3.增加文言文

4.增加了新板块——习作

5.生字学习：三年级生字的难度明显增加，对字词的理解能力要求上升

二年级和三年级题型、能力要求有明显区别：

二年级侧重字词积累、写句子，三年级基础知识考查：知识容量更大、选择题多，侧重字词的理解。

一二年级重在基础的字词的积累，

而三年级开始考查字、词的辨析、运用等。

一二年级的基础题型大多数从课本出发，注重识记；

三年级的基础部分的考查就升级了，从课内到课外，尤其是开始逐步考查选择题，包括字音形辨析、词语理解和运用、内容理解、句子运用等等，更加注重语用能力，考查也更综合。

一二年级考试基础知识占60%以上，非常注重基础考查；

三年级基础知识分值只占40%左右，赋分会更加偏向阅读和写作。

关于阅读：

1.新考法：一二年级通常以童话、简单的小短文考查为主，三年级阅读开始转向记叙文、小散文，字数更多，而且多有2篇阅读，课内+课外，甚至两篇课外阅读。

2.新文体：有些地区还会涉及到课外小古文的考查、非连续性文本的考查

3.新要求：

一二年级阅读主要考查文章有几句话、话，找近反义词，补充词语、依据短文内容回答问题等，答案基本上都可以在短文中找到。而三年级要求猛然增高，不仅有对基础知识字词理解运用的考查，更多的是对阅读方法的考查，对文章结构、句子含义、总