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《木笛》阅读练习及答案

《木笛》阅读练习及答案

木笛

南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。

应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它

的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬①的朋友长期指挥伦敦爱乐乐团。

考试分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名

乐手，两名再砍一半，二取一。终试在艺术学院阶梯教室进行。

“木笛。有请朱丹先生。”

声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一

身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开

在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。

之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主

考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，

只是默默打量朱丹。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，

助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着

——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：（1）．贝多芬的《欢乐

颂》；2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。

看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官

深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲

目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫

然失措起来。

片刻，大师冷峻发问：“为什么？”

朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”

大师问：“为什么？”

朱丹说：“因为今天是12月13日……南京大屠杀纪念日。”

久久，久久，一片沉寂。

大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”

朱丹答：“没有忘记。”

大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”

朱丹说：“请原谅——”

没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：

“那么，你现在可以回去了。”

听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一

躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。

入夜，石头城开始落雪。朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场，

穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。

临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在

宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有

小孩子；有男孩子，有女孩子。他们高矮不一，衣着不一，明显是自

发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。

每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌着红宝石般的泪。

顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又急促，仿佛纷纷丝巾在为记

忆擦拭锈迹。

伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。

声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声

音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。

孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以

倾听。

吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那

位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感

谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没

有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”

大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流

失的民族精神。”

说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。

【注】卡拉扬：奥地利著名音乐指挥家。

16．对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是(2分)

A．小说以木笛作为全文的线索结构全篇。选材独特，结构安排也

有新意，可谓匠心独运。

B．文章中画线句写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用外貌描写，

暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念，“小心谨慎地从绒套中

取出木笛”运用动作描写，表现朱丹当时参加决赛时的紧张心理。

C．小说中“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族

精神的人并不是少数，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而起

到了深化主题的作用。

D．开始时大师觉得朱丹要求换曲子是对自己的不敬，但纪念碑前

的演奏，让大师发现这是一位很难得的青年，有出色的音乐才华，所

以录取了他。

E．这篇小说在艺术技巧方面很有特点：情节曲折生动，结局既在

意料