人教版七年级生物上册知识点归纳整理大全集,精品2套 .pdfVIP

人教版七年级生物上册

知识点归纳整理大全集，精品2套

七年级上册生物知识点汇总（人教版）

1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、

得出结论、表达交流

2、生物的特征

1)生物的生活需要营养：植物自养；动物异养。

2）生物能进行呼吸。

3）生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。

5）生物能生长和繁殖。

6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围：以海平面为标准，向上、下各约十千米。包括大气圈的底部、

水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的

温度和一定的生存空间。

5、影响生物的生存的环境因素：

非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：

七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂

蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

6、生物对环境的适应和影响：

1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上

部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。

2）生物对环境的影响：蚯蚓疏松土壤，增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等

都属于生物影响环境。“大树底下好乘凉”，千里之堤毁于蚁穴“”

7、生态系统的概念和组成

概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非

生物部分包括阳光、水、空气、温度等

8、食物链和食物网：

生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食

物链彼此交错连接，就形成了食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食

物链不断积累。

写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。

9、生物圈是最大的生态系统。

10、利用显微镜观察装片

①目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d，”那么在透明纸上写

的是“p。”

②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300

③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。

④区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污

点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。

11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能

①细胞壁—保护和支持细胞的作用

②细胞膜—保护细胞，控制物质的进出。

③细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质

交换。

④细胞核—细胞核内含有遗传物质。在生物遗传中具有重要作用。

12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。

13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察

（清水）、撕、展、盖、滴、吸

14、口腔上皮细胞装片的制作和观察擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、滴、吸

15、细胞膜的功能：控制物质的进出。让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在

细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器

叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。

线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

17、细胞核在生物遗传中的作用

细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有基

因，基因控制生物的性状。

18、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，顺序是由内到外：细胞核先由一个分成

两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的

中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成

为两个细胞。

19、细胞分化形成组织。

植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织

人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织

20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体

21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）

22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子

（属于生殖器官）

23、只有一个细胞的生物体

酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能完成一切生理活动。

赤潮形成的原因：水