《明朝的统治》精品教案2(材料导向型)详案 .pdfVIP

《明朝的统治》精品教案2（材料导向型）

（详案）

一、课程标准：

知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊

端。

二、导入新课：

元朝末年，元顺帝君臣大肆挥霍浪费，造成国库空虚。为了弥补财政亏空，

元政府除了加重赋税以外，于至正十年（1350年）发行新纸币，造成货币迅速

贬值。同时，由于元朝水利设施年久失修，黄河接连决口，泛滥成灾。

1351年，元政府下令征调农民和兵士十几万人治理黄河。饱受灾荒之苦的

农民，在工地上横遭监工鞭打，克扣口粮。

广大人民不堪忍受剥削，压迫和歧视，纷纷拿起武器起来斗争，红巾起义爆

发。朱元璋就是在农民起义的过程中崛起于群雄之间，成就了霸业。朱元璋是怎

样建立明朝？采取了哪些专制集权的措施？与前代相比，明代的官僚机构和科举

考试有什么变化呢？现在我们一起来学习《明朝的统治》。

三、学习目标

1、掌握明朝建立、明太祖和明成祖加强专制集权的措施。

2、辩证认识强化皇权的影响。

3、正确理解“八股取士”的影响。

4、了解明朝的经济发展。

四、新课讲授：

明朝是怎样建立起来的呢？

元末政治腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。

1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支

反元队伍。其中，朱元璋领导的队伍逐渐强大，先是消灭东南各地群雄，然后向

北进军。

1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府（今南京），他就是明太祖。随后，

明军攻占大都，结束了元朝对全国的统治。

朱元璋是大明朝的开国皇帝，是继汉高祖刘邦以来第二位平民出身的君主。

明朝建立初期，社会矛盾复杂，农民起义的斗争还在继续；残元势力企图卷

土重来；有功之臣对皇位也是虎视眈眈，政局动荡不安。

明朝丞相胡惟庸，开国老臣，位高权重，因是百官之首，一人之下，万人之

上，擅自决定官员人等的生杀升降。洪武十三年正月，朱元璋以“谋反”之罪

灭其九族，并借此上朝废除丞相，改革行政机构。并立下祖训：以后子孙做皇帝

时，“并不许立宰相。臣下敢有奏设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。胡惟

庸成为中国历史上最后一个丞相。

朱元璋为什么杀胡惟庸？立下这条“祖训”的目的何在？

因为相权威胁皇权，朱元璋为了朱家统治的长治久安，他开始总结历史经验，

寻找巩固统治的办法，那就是要加强皇帝的权力，让所有的臣民都无条件地按照

皇帝的意志行事。进一步加强皇权。

朱元璋采取了哪些措施强化皇权呢?

朱元璋认为元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大所致，所以在政治方

面全面改革从地方到中央的官制，以强化皇权。

在地方，废除行中书省，设三司。分掌地方能够民政、司法、军政；三司各

行其职，不相统属，三者互相牵制，各自直属朝廷，事事都须秉承皇帝命令；

分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室

中央：朱元璋为进一步集中权力，废除丞相制度和中书省，提升吏户礼兵刑

工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责，听命于皇帝。曾经总揽六部事宜，既

是皇帝的助手，又起着限制君权作用的丞相。到明朝被废除，皇帝的权力空前提

高。

军事方面，把原来的大都督府分为五军都督府,分散兵权，将军队调动和

武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。

朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？权力的分散与制衡。

通过分散中央和地方的权力，防止朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权。

作为一名皇帝，除了要加强皇权外，他还想及时了解臣民的动态，以便更好

地对其进行统治；一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请

的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实一一回答。朱元璋高兴地说：“说的全

对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓

的出了一身冷汗。

明太祖是怎么做到“安然朝中坐，却知天下事。”的呢？

那就是设立特务机构——锦衣卫：

锦衣卫兼管侦察、逮捕和审讯。锦衣卫由皇帝直接指挥，不受法律的约束，

成为专门的特务机构。明成祖时成立东厂。

厂卫设有监狱、法庭，对犯人采用多种酷刑，制造了大量冤错案。用这种专

设的特务机构，用极端残忍的酷刑来强化中央集权，在我国封建史上还属少见。

厂卫的设置，有利于皇帝对臣民的监视和侦查，加强了君权.对维护中央集权起

到了一定的作用；但这种