《我的一天》认识时分(教案)2023-2024学年数学二年级下册-苏教版.pdfVIP

《我的一天》认识时分（教案学年数学二年级下册苏

教版

一、教学目标

1.让学生了解时间的概念，知道时间的单位有时、分，并能够在

实际生活中运用。

2.使学生能够看懂钟表，能够准确地读取时间。

3.培养学生的时间观念，让他们明白时间的重要性，学会珍惜时

间。

二、教学内容

1.时间的概念，时间的单位有时、分。

2.钟表的构造，如何读取时间。

3.时间的计算，如60分钟等于1小时，30分钟等于半小时等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解时间的概念，知道时间的单位有时、分，

并能够在实际生活中运用。

2.教学难点：钟表的读取，时间的计算。

四、教具与学具准备

1.教具：钟表模型，电子钟，课件。

2.学具：钟表模型，练习本，彩笔。

五、教学过程

1.导入：通过课件展示一些日常生活中的场景，如上课、吃饭、

睡觉等，让学生初步感知时间。

2.新课导入：介绍时间的概念，时间的单位有时、分，让学生了

解时间的重要性。

3.活动一：让学生观察钟表，了解钟表的构造，学习如何读取时

间。

4.活动二：进行时间计算练习，让学生熟悉时间的换算。

六、板书设计

1.时间的概念，时间的单位有时、分。

2.钟表的构造，如何读取时间。

3.时间的计算，如60分钟等于1小时，30分钟等于半小时等。

七、作业设计

1.观察家里的钟表，记录下自己一天的生活时间，如起床时间、

吃饭时间、上学时间等。

2.计算一些时间换算题，如1小时等于多少分钟，半小时等于多

少分钟等。

八、课后反思

本节课通过丰富的教学活动，让学生了解了时间的概念，知道了

时间的单位有时、分，并能够在实际生活中运用。但在教学过程中，

发现部分学生对钟表的读取还存在一定的困难，需要在今后的教学中

加强练习。同时，也要引导学生珍惜时间，合理安排自己的生活和学

习。

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知

识点的理解和掌握。在本教案中，教学过程的设计应注重学生的参与

和实践，通过直观的教具和互动的教学活动，帮助学生建立起时间的

概念，并能够熟练地读取时间。

2.在新课导入环节，教师可以通过故事、图片或视频等形式，向

学生介绍时间的概念。例如，可以讲述一个关于时钟的小故事，让学

生在故事中了解到时钟的作用和重要性。同时，教师应通过实际操作

钟表模型，向学生展示钟表的构造，并教他们如何读取时间。

3.活动一是让学生观察钟表，这个环节可以分组进行，每组一个

钟表模型，让学生自己动手操作，观察钟表的指针如何移动，并尝试

读取时间。在这个过程中，教师应巡回指导，解答学生的疑问，确保

每个学生都能掌握读取时间的方法。

4.活动二是进行时间计算练习，这个环节可以通过游戏的方式进

行，例如“时间接力赛”，每个学生轮流说出一个时间，下一个学生

需要说出这个时间之后半小时或一小时的时间。这样的游戏既能锻炼

学生的时间计算能力，又能增加课堂的趣味性。

在教学过程中，教师还应注重学生的个体差异，对于理解能力较

弱的学生，教师应给予更多的个别辅导和鼓励。同时，教师应充分利

用教具和学具，使抽象的时间概念变得具体可感，帮助学生更好地理

解和掌握。

教学过程的设计应注重学生的参与和实践，通过丰富多样的教学

活动，帮助学生建立起时间的概念，并能够熟练地读取时间。教师应

关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能

掌握本节课的知识点。

在补充和说明教学过程的设计时，我们还需要考虑如何将教学活

动与学生的日常生活紧密结合，以及如何通过有效的互动和反馈来提

高学生的学习效果。

教学过程的详细补充和说明

导入环节的深入设计

新课导入的互动性设计

在新课导入环节，除了故事、图片或视频的介绍，教师还可以设

计一些互动性强的活动。例如，教师可以准备一个大的钟表模型，邀

请学生上台来模拟时针和分针的移动，其他学生则猜测当前的时间。

这样的活动不仅增加了课堂的趣味性，还能让学生在实际操作中学习

读取时间。