三年级下册美术教案- 第2课 画中的线条 ▏人美版 精选 .pdfVIP

设计

课题第二课画中的线条课型课时1时间

应用

1、了解线条是一种重要的绘画语言；2、从古至今的绘画作品中探究认识

绘画的线条魅力，了解艺术来源于生活，学会发现和总结生活中的线条规

学习目标

律；3、让学生体会艺术与生活的统一，线条有着曲直、疏缓、粗细等千万

种变化，可以表达不同形象以及画家的不同情感。

重点难点了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘

学法指导临摹示范

课前准备课件、水彩笔、颜料、毛笔、画纸等

学习过程

一、导入新课：

播放2种音乐，学生根据音乐的旋律画2种线条，观察线条的动感

和语言性，学生口头表述。教师：点、线、面的绘画元素知识。进入

新课。

二、新授：

1、课本作品欣赏：出示《放牧图》、《黄河逆流》、《八十七神仙卷》三

副课本范画，学生描述绘画中线条的感受，你好像听到什么，看到什么，

播放3中背景音乐，学生选择搭配。（教师总结、着重讲解《八十七神

仙卷》中的千丝万缕的线条运用和绘画成就）

2、出示大自然图片和绘画作品进行对比，回答：为什么自然中的线和

绘画作品中的线不一样呢？（为学生创设宽松的交流空间，同学之间师

生之间交流）

3、课件图片：植物中、动物中、人类都市中的线条，（教师总结区别）

4、欣赏中外美术名作，了解线的运用，画家在作品中运用的线条风格

有什么不同？（教师总结）

5、课件出示六组画家作品和实物的对比照，问题：绘画作品中的线来

源于生活但与生活中的线一样吗?为什么？

从线条的曲直、疏密、粗细变化多角度进行分析探讨

（艺术作品中的线洒脱、自由、飘逸、任性、来自对生活的感受，遵循

艺术技法要求、线条的个人主义美感强烈；生活中的线规律、统一、匀

称、变化有序、有章可循给人整齐划一或变化的美）

教师：解析人物画和风景画的线条运用（画人物线条多采用曲线，线条

细密流畅，粗细变化，脸部线条少；景物画中的线条种类多而复杂，根

据物体特点，有粗有细，有交叉有折叠。）

总结：艺术来源于生活而高于生活

三、理解巩固，临摹：

1、临摹2008奥运会的项目标识

要求：抓住人动态特征，注意身高和四肢长度比例、运用曲线须流畅，

粗细均匀。

2、教师巡回指导，引导完成临摹。

四、交流评价

1、欣赏同学临摹的作品。

2、你认为哪位同学画的得最漂亮？说说你原因。

五、延伸

鼓励学生进行课后去发现身边的线条，都有什么有趣的线条让你感兴

趣，试着跟同学、朋友说一说并画下来。

当堂训练临摹2008奥运会的项目标识

第二课画中的线条

板书设计

直线、曲线、交叉线、折叠线

线条的使用早于形体与色彩语言的使用，是表现客观世界力度、韵律及

教学反思境界的必要手段。画家的用线条和吴形来表达情感，用线条创造“美”，具

有丰富的表现力和多彩的艺术美感，由古至今，最原始的艺术形式，线和

点是最古老的绘画表现形式，也是中国画的主要表现形式。