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《影子》教学设计

教学目标：

1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔

画“--┐”和5个偏旁“彡、犭、”。

2、正确流利地朗读课文。背诵课文。

3、认识有关“影子”的一些现象。

教学流程：

一、谜语揭题，激发兴趣

1、出示谜语：

人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下

面跟你走。

谜底是什么？（影子）

2、同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学

习《影子》，板书课题。

二、自读课文，整体感知

1、带着上面的问题，同学自学课文。

（1）读准字音，把不会的字圈上。

（2）识记生字，运用学过的方法，并小组交流。

（3）理解课文内容。

2、认识笔画“”和偏旁“”。

3、检查自学情况。

（１）出示字卡，开火车读。

（２）朗读课文。

三、质疑讨论，掌握重点。（鼓励同学质疑）

（１）影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在

右呢？

（２）为什么说影子是小黑狗、好朋友呢？

全班讨论，教师可利用活动挂图协助理解。

四、指导朗读，熟读成诵

（１）教师范读。

（２）同学自由读。

（３）同桌互读。

（４）指名读。

（５）全班分三组进行朗读竞赛，评出优胜小组。

（６）熟读成诵。

五、安排作业：

课下仔细观察，什么情况下影子在前、在后、在左、在右？

附板书：

影子——小黑狗

——好朋友