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《彩色中国》

第一篇：《彩色中国》

《彩色中国》教案

【教学目标】

1、情感态度与价值观

能够在演唱和聆听中感受、体验、理解歌曲深厚的、爱国主义思

想感情，以及体验二声部的和谐之美进一步感受合唱的魅力。

2、过程与方法

通过聆听感受、演唱体验、声部合作等方法和手段，培养学生的

合作意识。

3、知识与技能目标

有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，准确地把握歌曲三拍子的节

拍特点及旋律中的休止，并能用舒展连贯的声音演唱歌曲；在唱好自

己声部的基础上，能够做到聆听其他声部，建立合作意识。【教学重

点】

学唱（体验）歌曲，并能够有感情地演唱二声部歌曲《彩色的中

国》，准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止并能按三拍

子指挥图示边唱边划拍。【教学难点】

能有感情地演唱歌曲并能用统一、和谐的声音演唱歌曲的二声部。

【教学过程】

一、情景导入

你知道咱们中国有多少个民族吗？

你能猜出下面图片各是描绘的哪个少数民族吗？

（新疆维吾尔族、云南傣族、蒙古族、朝鲜族、藏族、苗族）

1、播放音频/视频《歌唱祖国》林妙可演唱

这首歌曲诞生于1950年5月，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、

蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。

这是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌，也是一首

既有进行曲风格又富有抒情性的群众歌曲。这首歌曲真切的表达了全

国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。那么，类似这

种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下

2、播放歌曲《彩色的中国》课件出示中国地形图导语：同学们

请看,这是一张中国地形图，大家看它是什么颜色的？生：彩色的。师：

你知道每种颜色分别代表哪种地形吗？生答引出歌曲的歌词：碧绿的

是平原,金黄的是沙漠,长长的是长江,弯弯的是黄河·······点题——这就是

我们彩色的中国。

二、把握作品主题播放音乐《彩色中国》

同学们，刚刚我们欣赏了《彩色的中国》谁能说说歌曲的速度、

情绪是怎样的？哪一句最能体现歌曲所传达出来的深情？(中速、亲切

的、我爱你（啊）彩色的中国)

三、了解歌唱形式

歌曲的常见演唱形式有五种分别是：独唱、齐唱、合唱，请同学

们用最快的速度了解一下这五种演唱形式。独唱：由一人独立演唱

齐唱：由两人或两人以上同时演唱同一曲调

合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更多人演唱再次

聆听《彩色的中国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？（齐唱、合

唱）

四、听辩音阶，了解调号

1.请聆听教师键盘演示音阶，再主音移位弹奏音阶。请问，您先

后听到的音阶有什么异同？为什么会有这种变化？（因为1的位置变

化了。）2.调号

乐谱中，标明1的位置音高的记号叫调号，一般标记在乐谱的左

上角。例如：1＝C、1=F、1=G等，请问，《彩色的中国》的调号是

什么？（1=G）

五、我相信，我能唱！

小提琴或钢琴对你算得了什么呢？你的喉咙就是一种“乐器”，

只要你愿意使用它，它的音乐就比世界上任何小提琴的音色都要美。

——匈牙利作曲家，音乐教育家柯达伊

当然，要想唱好一支歌，需要注意几个事项：一是姿势，二是感

情，三是技能。

1、姿势

坐姿端正，站姿沉稳，重心下沉，肩颈放松，两眼平视，表情自

然，感情充沛，精神饱满。

2、歌唱的基本要求

自信、富于感情地歌唱。注意协调身体运动，学习歌唱的基本技

能，使歌声更加悦耳动听。

3、发音训练注意声音连贯，气息平稳。¾31｜531||muma

4、跟旋律整体习唱。注意感受、体会抒情性三拍子歌曲的节拍规

律：富有情感的轻盈、柔美。节奏特点：强弱弱。

5、节奏练习：xxxox|xxxo|碧绿的是平原六：总结

可爱的祖国，彩色的中国，这节课我们用歌声表达了对祖国的热

爱和赞美之情，类似这种情感的作品还有很多，请大家回去思考一下

还有哪些歌曲。七：教学反思：

《彩色的中国》是一首相对较为复杂的歌曲，要想在一节课内教

会学生演唱这首歌，有一定难度，应该从整体上感受歌曲。将歌曲的

主要