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三年级下册数学教案-《讲故事》北师大版

一、教学内容

《讲故事》选自三年级下册数学北师大版第五章第一节，内容包括：1.通过故事情境，让

学生理解数学在生活中的运用，培养其数学思维和解决问题的能力；2.利用故事中的数学

问题，引导学生掌握加、减、乘、除四则运算的基本原理和应用；3.结合故事情节，进行

简单的数据收集、整理和分析，培养学生的数据分析观念。本节课将通过讲解故事《小猪快

跑》，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高数学素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应

用意识；2.提高学生数据分析、逻辑推理和数学表达的能力；3.培养学生合作交流、积极

参与的学习态度，增强团队协作能力。通过学习《讲故事》这一章节，使学生能够将所学数

学知识运用到故事情境中，激发数学学习兴趣，发展数学核心素养，为今后的学习和生活打

下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）加、减、乘、除四则运算的基本原理和应用：掌握四则运算的运算规则，能够熟练应

用于解决实际问题。

举例：在故事《小猪快跑》中，小猪们跑步时，有的小猪超过了其他小猪，有的小猪被其他

小猪超过。通过这个情境，让学生运用加法和减法来计算小猪们的相对位置变化。

（2）数据的收集、整理和分析：能够从故事中提取数学信息，进行数据收集、整理和分析，

从而解决实际问题。

举例：统计故事中小猪们跑步的用时，整理成表格，并计算出平均用时。

2.教学难点

（1）四则运算在实际问题中的应用：学生在应用四则运算解决问题时，可能会出现混淆运

算顺序、不明确运算规则等问题。

解决方法：通过设置具体的故事情境，让学生在实际问题中逐步理解四则运算的运用，加强

练习，提高运算准确性。

（2）数据分析能力的培养：学生在收集、整理和分析数据时，可能不知道从何入手，或者

分析结果不准确。

解决方法：引导学生从故事中寻找数学信息，教授数据整理和分析的方法，如制作表格、计

算平均数等，逐步提高学生的数据分析能力。

（3）数学表达能力的提升：学生在表达数学问题解决过程和结果时，可能存在语言表达不

清、逻辑混乱等问题。

解决方法：鼓励学生用简洁明了的语言表达解题过程，培养其逻辑思维和数学表达能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《讲故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：

“你们在日常生活中是否遇到过用数学解决实际问题的情况？”比如，分水果时怎么公平地分

配？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣

和好奇心，让我们一同探索数学在生活中的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解加、减、乘、除四则运算的基本概念。四则运算是我们解

决生活中数学问题的基础工具，它在我们的日常生活中起着非常重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过《小猪快跑》的故事，分析四则运

算在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四则运算的运算规则和数据分析这两个重

点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与四则运算相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示四则运算

的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“四则运算在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓

励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板

上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了加、减、乘、除四则运算的基本概念、重要性和应用。同时，我们

也通过实践活动和小组讨论加深了对四则运算的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并

在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

在今天的课堂中，我尝试通过故事情境引入数学知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习加、

减、乘、除四则运算。