三年级下册数学教案-3.1.从问题出发分析并解决实际问题(1)-苏教版.pdfVIP

三年级下册数学教案-3.1.从问题出发分析并解决实际问题（1）

-苏教版

教学目标

1.知识与技能

-理解并掌握基本的数学问题解决策略。

-能够运用所学知识解决简单的实际问题。

2.过程与方法

-通过问题解决的过程，培养学生分析问题和逻辑推理的能力。

-培养学生合作交流的能力，学会在团队中分享解题思路。

3.情感态度与价值观

-培养学生对数学学习的兴趣和自信心。

-培养学生面对问题时的积极态度和解决问题的决心。

教学内容

1.问题引入

-通过生活实例，引导学生发现并提出数学问题。

2.问题分析

-教授学生如何对问题进行分析，理解问题的核心和关键信息。

3.问题解决

-引导学生运用已学的数学知识和方法，找到解决问题的策略。

4.问题拓展

-通过变式问题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

教学步骤

1.问题引入（5分钟）

-利用多媒体展示生活实例，引导学生观察并提出数学问题。

2.问题分析（10分钟）

-组织学生进行小组讨论，引导学生理解问题的核心和关键信息。

3.问题解决（15分钟）

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-引导学生运用已学的数学知识和方法，找到解决问题的策略。

4.问题拓展（10分钟）

-通过变式问题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

5.总结与反思（5分钟）

-组织学生进行总结，分享学习心得，反思学习过程。

教学评价

1.过程评价

-观察学生在课堂上的参与程度，合作交流的能力。

2.成果评价

-评价学生在问题解决中的表现，包括解题策略的正确性和解题过程的逻辑

性。

3.自我评价

-引导学生进行自我评价，反思学习过程，提高自我认知。

教学资源

1.多媒体教学资源

-用于展示生活实例，引导学生发现并提出数学问题。

2.小组合作学习资源

-提供小组讨论的题目和指导，引导学生进行问题分析和解决。

3.问题拓展资源

-提供变式问题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

教学建议

1.注重问题解决的过程

-强调问题解决的过程，培养学生分析问题和逻辑推理的能力。

2.注重合作交流

-鼓励学生在小组中分享解题思路，培养合作交流的能力。

3.注重学生自主学习

-引导学生进行自我评价，反思学习过程，提高自我认知。

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4.注重差异化教学

-根据学生的不同情况，提供不同难度的题目，满足不同学生的学习需求。

教学注意事项

1.关注学生的学习兴趣

-注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.关注学生的学习困难

-及时发现学生的学习困难，给予必要的指导和帮助。

3.关注学生的心理健康

-注重培养学生的积极态度和解决问题的决心，提高学生的心理健康水平。

在以上的教学设计中，需要重点关注的是“注重问题解决的过程”。这是因为

在数学教育中，问题解决不仅仅是对答案的追求，更是一个培养学生思维能力、逻

辑推理能力和创造力的过程。以下将详细补充和说明如何注重问题解决的过程。

首先，教师应当明确问题解决的教学目标。问题解决不仅仅是为了得到一个正

确的答案，更重要的是通过问题解决的过程，让学生理解和掌握数学知识，发展学

生的思维能力。因此，在设计问题时，教师应当注重问题的质量，确保问题能够有

效地引发学生的思考。

其次，教师应当引导学生进行问题分析。问题分析是问题解决的关键步骤，它

要求学生能够从问题中提取关键信息，理解问题的本质。在这个过程中，教师可以

引导学生运用图表、列表等工具，帮助学生清晰地理解问题。

再次，教师应当鼓励学生尝试不同的解题策略。在实际的问题解决过程中，往

往存在多种解题方法。教师应当鼓励学生尝试不同的方法，这样可以培养学生的创

造性思维，也可以让学生更深入地理解