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《大钟和小钟》教学设计

【教学内容】

人教版二年级音乐下册第五单元歌曲《大钟和小钟》

【教材分析】

《大钟和小钟》是一首简易的二部合唱歌曲，由五个乐句组成，F大调，四二拍。作曲家用

简单的节奏和简洁的音符生动地表现了钟表“当当”的摆动声和小钟“滴滴嗒嗒”走动的声

音。大钟与小钟的音乐形象在歌曲中既相对独立又相互关联，先是大钟、小钟分别歌曲，再

由大钟、小钟一起合唱。歌词简洁明了又生动形象，便于记忆，是一首优秀的儿童合唱入门

歌曲。

【教学目标】

1、能够用平稳、愉悦的声音演唱歌曲《大钟和小钟》，做二声部声音和谐。

2、能够主动参与聆听、比较等音乐活动，并能与他人相互合作设计歌曲表现形式，进行表演。

3、通过合作演唱歌曲，让学生体会到合作的乐趣，并且感受到团结的力量。

【教学重点】

学习歌曲《大钟和小钟》。

【教学难点】

双声部合唱

【教学准备】

多媒体课件、钢琴、打击乐器

【教学过程】

一、创设情境，引入课题

师：这节课，老师先给大家讲一个故事：在一个神奇的童话王国里，住着一群非常喜欢音乐

的小居民们，他们经常举行音乐会，用音乐给大家带来欢乐，送上对大家的祝福！这不，过

几天又要举行音乐会了，有两位小朋友正在积极的准备节目呢！咱们一起来听听，他们是谁

呢？（播放《大钟和小钟》）

生：大钟和小钟（出示课题）

师：可是，他们想组成一个人数多的大合唱，由于人数不够，到现在还在发愁呢，同学们愿

不愿意帮帮他们？

（设计意图：通过讲述故事，欣赏音乐片段吸引学生的注意力，将学生带进神奇的童话王国，

1

引导学生展开充分的联想，激发学生学习的兴趣。）

二、学唱歌曲

（一）节奏练习

请同学们再来听一遍，听一下大钟和小钟的声音分别是怎样的？（播放）

1、出示节奏

小钟：XXXX|XXX|

嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒

大钟：X—|X—|

当当

请同学们来模仿一下吧！（初打节奏）

2、复打节奏

师：同学们打的非常棒，那我们试着把小钟和大钟的声音连起来打一下！

XXXX|XXX|X—|X—|

嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒当当

3、熟悉旋律

师：请同学们观察，现在跟之前有什么不一样了？出示歌谱

５５３３|５５３|３—|1—|

嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒当当

让我们加入柯尔文手势来一起唱一唱吧！

4、生生接龙演唱

师：同学们唱的太动听了！下面，我们来个接龙唱！这边同学是大钟组，另一边同学是小

钟组。集中精力，看老师的指挥！我们比一比，看哪组既反应得快，又演唱得动听！

指挥学生演唱。

设计意图：通过接龙游戏的方式，激发学生学习兴趣，将学生自然地引导到二声部合唱中。

（二）双声部难点处理

过渡语：同学们的接龙唱表现得太棒了，接下来咱换一种形式来演唱，相信你们很快也能唱

2

好，请看歌谱。

5533|553|5533|553|

嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒，

3—|1—|3—|1—|

当当当当，

师：这种形式是什么？（双声部合唱）

生：变成合唱了。

师：说得很对。同学们唱得太动听了！老师也想加入到同学们的演唱中。这样，老师跟同学

们先合作一遍，同学们唱小钟，老师来唱大钟，试一下！（师弹琴，师生合作，让学生体会双

声部合唱。）

师：咱们再来角互换，你们来唱大钟，老师来唱小钟。（师弹琴，合作。）

师：感受到了吗？

生：感受到了。

师：现在，请同学们来合作，这边是大钟组，另一边是小钟组。

师：同学们唱的很好，请看大屏幕，歌谱又出现了什么变化课件将第3、4乐句同时呈现出

来。

生：双声部合唱前又多了一句

师：观察的真仔细，我们一起来唱一唱唱两遍

师：老师再