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1、同学们好！在上这节课之前，我想通过简单的绘画，请同
学们猜一猜老师的爱好。
羽毛球、书本、跑步
师：刚刚我已经把自己的爱好告诉给了大家，大家能不能也用同
样的形式向老师也介绍一下你的爱好呢？请大家利用2分钟的
时间用简单的绘画介绍出你自己的爱好。绘画中要注意合理安排
构图，不追求透视、比例，也不追求形状一定要准，只要别人能
看懂就行。〔教师下讲台巡回，指导学生，鼓励学生大胆绘画〕
同学们的爱好：篮球、电视、排球
今天我们就来学习第二课：
〔板书〕手绘线条图像——会说话的图画
1、图形〔圆形联想〕：
备用：1、课本第10页：分析暖瓶的手绘线条
2、作业评价：请几名同学分别展示作品，首先让其他学生评，
他的作品表达了什么成语故事？好，好在哪？不好，有哪些地方
可修改？自评：我的作品表达了什么？创作意图是什么？是否接
受同学评价和建议？展完之后，让学生说，哪件作品对你印象
最深？为什么？
3、小游戏——快乐尝试
下面我们来尝试一个小小的游戏，看看大家是否能灵活运用手绘
线条图像的表达方法。游戏规那么请看屏幕。
游戏规那么：〔1〕、以小组为单位，利用手绘线条图像传递信
息。时间为8分钟。〔2〕、第一位同学根据老师提供的文字内容
画出图像，并传给第二位同学看5秒钟后将图像收回，画面向下
放在桌子上。〔3〕、过程中不许说话和传递规定之外的信息，
旁边小组的同学监督。内容正确并先完成的一组获胜。
游戏内容词汇：〔1〕、铅笔和橡皮；〔2〕、苹果和香蕉；〔3〕、
楼房和马路；〔4〕、椅子和沙发；〔5〕、树和花；〔7〕、小汽车和
自行车；〔8〕衣服和鞋子。
美术学科
教材：湘美版七年级第六课梁辉中学：徐文霞
课题和平鸽第1课时总课时2课时
1、让学生在设计实践中初步了解招贴画的设计方法、设计要素和形式美要求。
教学2、让学生用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理控制画面的构图。
3、让学生在审美和评述中增加对生活的关爱之情，加强对人类生存与开展的
目标
思考。
做好环节的衔接，让学生在环环相
教学招贴画的设计要素和形式美突破重
扣的教学设计中顺利进入课堂教学
重点要求点、难点内容，把握重点，进行设计练习
合理控制画面的构图和色彩的措施
难点
教学教师：PPT课件
准备学生：绘画工具
教学过程
教学预设设计意图
〔一〕导入：以北京奥运会开幕式上视频作为导入，引出问题：开展学生的形
为什么鸽子是和平的象征？象思维能力，激发
以此引出毕加索的作品。毕加索用安祥、宁静的气氛或明快学生的学习兴趣，
流畅的线条来表现人类对和平生活的追求。使学生进入学习状
提问：在美术领域，除了绘画还有什么美术形式可以表现和态
平题材呢？
〔二〕讲授新课：
〔师用课件逐个展示各种美术形式作品：绘画、摄影、雕
塑、招贴画等)
1、招贴画：又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式
在较短时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息，准确传达
特定主题。
展示：?吸烟有害健康?使学生学会探
引导学生发现招贴画简单明
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