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《同歌》教学设计一等奖

《《同歌》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，

希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、《同歌》教学设计一等奖

一、教学目标

1、认同《同一首歌》这首歌曲所表达的情绪感情，以积极的状态

参与歌唱。

2、通过演唱歌曲，充分感受和体验歌曲的情感内涵。

3、增强学生间的友谊与合作意识的碰样，感受合唱的效果。

二、重难点；

有表情的演唱歌曲；混声声部的统一。

三、教学过程

1、课前准备：为学生创设音乐课堂的气氛，

教师：播放《同一首歌》合唱录音（出示视频相关资料）

学生：在歌声中进入教室并欣赏歌曲

2、导入

教师：同学们好

学生：老师好。

教师：我们在优美的歌声中迎来了我们今天的音乐课，刚才同学

们听到的这首歌叫？

学生：《同一首歌》

教师：非常好，同学对这首歌很熟悉。大家能唱一唱，试一试吗？

教师播放音乐，

学生跟唱《同一首歌》

3、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

发声练习

播放歌曲伴奏音乐

演唱歌曲乐谱，歌词各一遍

练声、做好歌唱准备

分段练习

1、第一段：主题乐段要求：叙述性的旋律，情感：亲切，讲述性

的。

节奏节拍：强弱分明、准确、整齐

每个乐句的延长

力度：轻柔

1、根据歌曲主题乐段的情绪情感要求演唱，在教师指导下，唱出

柔和的声音，做好关键字的抒情性。“没”—“欢”—“梦”—“多”

体验感受音乐，细节的学习过程。

2、第二乐段：展开部分

情感：坚定有力地

长音在音乐力的延长

节奏节拍：准确、整齐

力度：中强

2、根据歌曲第二段展开部，情绪上激昂，奋进，用坚定有力的声

音演唱。注意长音气息的调整。

3、再现第一乐段。

情感：高亢，振奋

力度：渐强

4、第一段的再现，在第一乐段的情绪要求基础上，在教师知道下，

歌唱声音洪亮，高亢。把旋律推向高潮

完整演唱

播放歌曲伴奏

逐渐的推向高潮

“投入投入再投入”

投入演唱的全过程

完整体验，巩固学习

4、学习小结，通过学习歌唱，学生能通过旋律说出音乐的内涵及

自己对音乐的理解

四．课后总结：

学生对此模块的课堂学习内容有要求，教材中的作品并不是他们

喜欢的类型，难以引起他们的学习热情。学习的`主体不是艺术特长生，

而是普通教学班学生，学生没有受过视唱、声乐技巧的训练和指导。

在课上没有接触过真正意义上的合唱学习。在课堂上用简简单单的方

式要使学生们完整流畅的演唱完《同一首歌》，学生感到了课上学习

的快乐，并赞扬的给予学生鼓励。老师被同学们的学习的态度积极投

入的热情所感染所感动，学生被老师的鼓励和赞扬感动。希望我们今

后同学们能唱出更多更美更好的歌。

2、《同歌》教学设计一等奖

教学目标：

一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡

的思想感情喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。

二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音

乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现

歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。

三、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连

贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地

设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。

四、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的`动

作。

五、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。

教学重、难点：

1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。

2、自己设计秧歌动作。

3、学习合唱的声部及其位置。

教学时间：四课时

教学过程：

第一课时

一、开课：观看在柳州举办的《同一首歌》录象，激发学生的学

习兴趣。

二、导入：让学生跟着录象中的