《可能性》教案_ _原创精品文档.pdfVIP

《可能性》教案_

教案标题：《可能性》教案

教学目标：

1.学生能理解并掌握诗歌《可能性》的主题和核心意义；

2.学生能够分析诗歌的结构和语言特点；

3.学生能够运用创造性思维，表达自己对可能性的理解与想法。

教学重点：

1.了解诗歌的主题和核心意义；

2.分析诗歌的结构和语言特点。

教学难点：

1.运用创造性思维，表达对可能性的理解与想法。

教学准备：

1.电子设备：投影仪、音响；

2.课件素材：《可能性》诗歌的全文、诗歌分析结构图；

3.学生作品展示板。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.老师播放一段宇航员登月的视频，激发学生对未知的好奇心和探索

欲望。

2.老师提问：“你知道什么是可能性吗？”请几位学生回答。

二、导入新课（10分钟）

1.老师引导学生观察和思考PPT上展示的诗歌《可能性》。

3.老师阐述《可能性》的主题是什么，及相关的核心意义。

三、诗歌分析（15分钟）

1.老师向学生展示《可能性》诗歌的完整文本，引导学生快速阅读。

2.学生结合自己的阅读，回答以下问题：

a.诗歌的格律是什么？（教师解释格律概念）

b.诗歌的修辞手法有哪些？（教师引导学生分析多种修辞手法，并解

释其作用）

c.诗歌的结构如何？（教师引导学生使用分析结构图对诗歌进行分析）

四、创意写作（15分钟）

1.老师提供一个主题：“未来世界的可能性”，鼓励学生自由发挥，

写下自己关于未来的想法和展望。

2.学生在规定时间内完成作文，并换成互评作业，给同学的作品提出

建议和意见。

五、学生作品展示（15分钟）

1.学生将自己的作品张贴在展示板上，老师组织学生依次进行作品展

示。

2.学生可以针对其他同学的作品提问，并进行交流和讨论。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本堂课的内容和收获。

2.老师鼓励学生保持对未知的好奇心，勇于追求可能性，引导学生思

考未来的可能性对个人和社会的重要意义。

教学延伸：

1.《可能性》中描述的可能性是一种怎样的观点？它与现实有何关系？

2.学生可以选择其他的诗歌或文学作品，分析其中的可能性主题和传

递的信息。

3.学生可以运用创造性思维，设计自己心目中的未来城市或未来生活，

并用文字、图画、视频等多种形式呈现出来。