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20×25=500
开放性的题：
先找材料里面出现的问题，对应问题提出策略（有对应理论、没有对应理论：根据材料进行梳理）——措施必须要具体
第一问：结合材料，谈谈如何合理布置作业
梳理：
①用多样化的作业代替传统的书面作业——布置作业要做到形式多样化（作业类型丰富化）书面+动手实践+合作完成
②终级关卡通过三级任务设置——布置作业难度要适中——布置作业要有层次性，要体现个别差异
③将多个学科进行整合——布置作业内容要综合化——作业布置要体现不同学科的时间分配
④通过小组合作、动手实验——布置作业要符合新课改的学习方式：自主+合作+探究
⑤作业量太大——布置作业时要适量
⑥课后作业量大，作业时间过多——提高课堂效率，进行适当的课堂练习，减少作业量
整理答案：
一、布置作业要做到形式多样化，内容综合化。城光小学设置多样化的游戏并将多个学科进行整合。
二、布置作业要做到难度适中、分量适宜，体现层次性。城光小学设置不同难度的关卡，体现出对于难度的考虑，同时，案例二中学生作业过多，往往需要熬夜写大量作业。
三、布置作业要符合新课改的学习方式，可以布置课外作业。中城光小学鼓励学生通过小组合作、动手实验来解决实际问题。
四、提高课堂效率，进行适当的课堂练习，减少作业量。导致作业作业量大的原因之一是课堂教学效率不高。
第二问：减负提质
梳理存在的问题，根据问题提出策略（主体分析法）
①学生：过多的作业量导致学生缺乏兴趣——提高学生学习兴趣，激发学生学习的主动性
②家长：家长唯分数论，教育观念错误——家校共育，促进教育合力，实现教育效益最大化
③教师：老师教学效率不高，布置大量作业——更新教学方法，提高教学效率；树立正确的教育理念，遵循以人为本的学生观；备课是上好课的前提和基础，是将课堂标准转化为学生能力的关键步骤
④改善社会舆论风气，形成正确的教育影响
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