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《县委书记的榜样—焦裕禄》教学设计

一、学习目标

1、熟读课文，了解人物通讯的特点；

、学习本篇人物通讯以言见人的特点；（重点）

2“”

3、学习焦裕禄精神品质的现实意义。（难点）

二、教学过程

（一）导入

1964年5月14日，是历史为你定格的日子，直到生命的最后一刻，你始终保持人民

公仆的本色，想的仍然是人民群众的幸福安康。兰考人民永远不会忘记你，全国人民永远会记

得你，党和国家永远会纪念你：焦裕禄，你是人民的好公仆，干部的好榜样。

你的亲民爱民艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的精神，无论是过去、现在，还

是将来，都将是亿万人民心中一座永不磨灭的丰碑。

（二）人物简介

焦裕禄年月日年月日，男，汉族，山东淄博博山县北

(1922816~1964514)

崮山村人，原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士。在兰考担任县委书记时所表现

出来的亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的精神，被后人称之为焦裕

禄精神。

1964年5月14日因肝癌病逝于郑州，终年42岁。

他被誉为县委书记的榜样。年，他被河南省人民政府追认为革命烈士。

“”1966

2009年9月10日，在中央宣传部、中央组织部等11个部门联合组织的评选活动中，

焦裕禄被评为位新中国成立以来感动中国人物。年月日，焦裕禄获最

1002019925

美奋斗者个人称号。

（三）人物通讯

通讯的特点：

同消息一样，通讯所报道的内容都必须完全真实，报道时间上都讲时效性，要求迅速及时。

1

按著名记者梁衡的说法，一条消息应具有三点基本要求：一是要有一件真实的事情；二是这事

件必须是新发生的，新鲜的；三是这事件要有足够的受众，有传播价值。概括起来就是真实性、

时效性和受众性。这是构成消息的核心。在通讯中，这个核心亦然存在，只不过因为通讯比消

息字数增多和表现形式多样，这个核心就包藏得更深些。

人物通讯

用来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几

个中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思

想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。

常见的写法有：一通过矛盾冲突表现人物的思想境界二通过人物的行动、对话等表现

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人物活生生的性格特征三通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。

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（四）写作背景

年月份新华社为了摸清河南受灾情况穆青派记者周原去受灾最重的豫东采风。

196412,,

一个偶然的机会周原来到兰考县了解到焦裕禄的事迹并深为震撼马上向穆青汇报。此前，

,,,,

1964年11月《人民日报》《河南日报》均已发表过新华社河南分社记者写的焦裕禄的人物

通讯。穆青还是觉得有重新采访、重写的必要并于年月日带着新华社记者周

,19651217

原、冯健等人抵达兰考再次深入县乡基层、群众和干部中采访，掌握了第一手真实材料。在