人美版四年级上册美术教案(供参考) .pdfVIP

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人美版四年级上册美术教案

2017-2018上学期

邓海燕

2018年8月

人美版小学美术四年级上册教学计划

一、学情分析

四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验

不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术

也有着浓厚的兴趣,,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对

绘画材料的运用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大

胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品

质.但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高.

同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的

感受和观察.

二、教学目标

(一)总学习目标

美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势.美术教学内容应适合

学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性.美术教学内容要有利于培养学

生的形象思维能力.所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教

育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性

美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.注重学生

审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展.

在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶

冶高尚的审美情操,完善人格.

(二)各学习领域目标

造型表现:初步认识形,色,与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不

同媒材的效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富

的想象力与创造愿望.

设计应用:学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意

和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区

别,

欣赏评述;观赏自然和各种美术作品的形,色与质感,能用口头或书面语言的形

式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受.

综合探索:采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作,

表演和展示,并发表自己的创作意图.

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三、教材分析

本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学

生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选

择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题.全册共20课,内容涵盖造型

表现,设计应用,欣赏评述,综合探索个学习领域,其中造型表现及设计应用占有

较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中.

本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排

列的.人文内容也有递进关系.

全册共计20课可以分成9个单元.

第一单元色彩为主学习色彩的冷暖包括《四季的色彩》《生活中的暖色》《生

活中的冷色》

第二单元学习线条表现包括《快乐的人》《自行车局部写生》《猜猜我是谁》

第三单元设计有趣的生活用品包括《有趣的属相》《棋牌乐-棋篇》《棋牌乐-

牌篇》

第四单元欣赏单元《生活与艺术中的花》

第五单元水墨画单元《画水果》《娇艳的花》

第六单元图案设计单元包括多姿多彩的靠垫与生活日用品的联想

第七单元人物绘画单元包括我们的现在和将来亲亲密密一家子.

第八单元工艺设计单元泥玩具与漂浮和剪纸中阴刻与阳刻.

第九单元电脑美术单元神奇的画笔.

四、教学重点,难点

1,学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用.

2,表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感.

3,引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造

的欲望.

教学难点:

1,学生逻辑思维能力的培养,空间想象能力的培养.

2,欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点.